淺議英文繪本在小學英語教學中的開發與利用

張鵬姣

【關鍵詞】英文繪本;小學英語;開發

一、在小學英語教學中應用英文繪本的重要性

（一）有利于提高小學生學習英語的興趣

優秀的英文繪本都是將精美的插圖與精彩的故事完美地融合在一起。例如，英文繪本《無字書》栩栩如生的圖畫結合、巧妙構思的故事，不僅能夠培養小學生的想象力和思考力，而且能夠增強小學生學習英語的動力和興趣，方便教師開展英語教學工作。

（二）有利于提高小學生聽力能力和表達能力

第一，優秀的英文繪本是將色彩鮮明的圖畫與精彩有趣的故事完美地結合在一起的，使小學生能夠在英語學習過程中充分享受樂趣。以英文繪本為形式的這種教學方法能夠很好地吸引小學生的注意力，是一種能夠適應小學生身心發展的教學模式。英文繪本中的故事大多運用的是英語日常用語，教師在授課的過程中，讓小學生邊看邊聽，能夠使小學生通過圖文并茂的提示提高英語的聽力能力。

第二，小學生在閱讀英文繪本時，由于繪本中的內容故事性較強，在英語教師的引領下，小學生能夠積極地朗讀英文繪本，一定程度上也就促進了小學生的英語口語能力。另外，英文繪本中的故事可以為學生進行角色扮演提供素材，以英文繪本中的故事為情境，小學生在理解故事大概意思的基礎上，通過一邊說一邊玩的方式進行故事表演，能夠提高其英語的表達能力，使英語學習變成一種享受。

二、英文繪本在小學英語教學中開發與利用的舉措

（一）做好課題引領

在小學英語教學中充分開發與利用英文繪本，需要重視小學英語的課題引領，完善學校的教育科研機制，做到以科研推動英文繪本在小學英語教學活動中的使用。小學英語教師要依托課題的研究，促進英文繪本課程的開設，切實深化英文繪本閱讀教學。

（二）提高教師綜合素質

提高教師的綜合素質主要有兩個方面的途徑：

第一，引進優秀的英語教師人才。優秀人才是小學英語教學工作有效開展和發展的基礎。學校要不斷吸收人才、聚集人才，尤其是高層次的英語教師資源。學校要在最大范圍內引進高層次的英語教師資源，使其能夠將英文繪本更好地融入小學英語教學當中。

第二，加強現有英語教師的培訓。一方面，可以增加英語教師外出學習的機會，吸收、引進先進的英文繪本教學經驗，再根據學校自身的情況對英文繪本教學內容、教學方法等進行變革、創新，使其能夠適應本學校的教學風格。另一方面，可以定期邀請專家來校為英語教師進行專項培訓，使教師能夠全面地了解英文繪本閱讀的模式，進而有效地開展英文繪本教學工作。

（三）制定相關的繪本教學實施計劃

在開展以英文繪本為輔助的小學英語教學工作中，需要制定相關的繪本教學實施計劃，以確保英文繪本教學能夠真正地落實到小學英語教學活動中。

第一，要合理地安排英文繪本的閱讀時間。首先，英語教師需要科學地分配英文繪本閱讀所占的每周課時量。其次，英語教師在授課前需要選擇合適的英文繪本教學輔助手段，如玩具、動畫等，增強英文繪本教學的樂趣，進而提高小學生學習英語的興趣和動力。

第二，要定期開展英文繪本教學的研討。在開發和利用英文繪本進行小學英語教學的過程中，定期地開展英文繪本教學的研討有利于及時反饋教學效果。對教學效果顯著的教學方式等要進行全校的推廣，對不適合的教學方式要及時調整和變革，以保障英文繪本在小學英語教學活動中能夠充分地發揮作用。

（四）舉辦豐富的英文繪本閱讀活動

英語教師要開展豐富的英文繪本閱讀活動。一方面，教師可以要求小學生在學習英文繪本之后，進行繪本閱讀記錄，通過閱讀英文繪本記錄繪本中喜歡的句子，記錄對繪本內容的理解與思考等，并定期選出高質量的閱讀記錄進行班級展覽。另一方面，教師可以舉辦閱讀手抄報比賽、繪本創作大賽等活動，激發小學生閱讀英文繪本的興趣和熱情，也能夠激發小學生進行自我創作的積極性，從而有效提高小學英語教學效果。

三、結語

英文繪本是一種將英文文字與豐富多彩的圖片相結合的圖書。這種將色彩鮮明的圖畫與引人入勝的小故事相結合的圖書形式能夠激發小學生閱讀、朗誦英語的興趣。因此，將英文繪本應用于小學英語教學活動中，是值得進一步研究和推廣的教學方式，能夠使小學生在學習英語過程中真正地做到享受閱讀、繪出精彩。