淺析互聯網+籃球教學體系的創新研究

王廣亮?于順來

摘要：互聯網+籃球教學實踐發展，是未來高校籃球體育教學主要趨勢。為更好契合未來階段教育發展需求及提高高校籃球教育質量，高校籃球體育教學應基于互聯網+教育實踐特點，做好針對籃球課程內容創新及實踐優化，進一步將互聯網+教育形式嵌入籃球教育各個細節，使新時期高?；@球體育教育發展能達到新的高度。

關鍵詞：互聯網+;籃球教學;創新

引言

現今，互聯網+思想理念在高校教育領域廣泛普及，為高校教育質量提高創造有利條件。高校籃球體育教學要積極做好互聯網+教育發展對接，提升對互聯網教育資源實踐運用，加強對課程內容、教學方式的教學實踐創新，使高?；@球體育教育能始終向著高質量教學快速推進。

一、互聯網+籃球教學體系應用優勢

（一）提高籃球體育教學主觀意識

早期階段，由于高校體育課程教學內容單一，籃球教學形式主要以滿足教師教學需求為主，雖然現階段高校體育教學對籃球課程中有所優化，但教育主體仍然是以教師為主。采取互聯網+籃球教學模式，則能進一步提高學生籃球學習主導性優勢，提高高校體育籃球教學課程主觀意識，改變學生被動參與學習的基本局面，有效強化學生針對籃球學習意識，使高校體育籃球教育針對意義發揮提升學生身體素質及籃球技術的作用，有效為后續階段籃球教學及其余體育課程教育項目開展提供有利保障。

（二）增強學生籃球學習溝通能力

教學溝通對教師更好掌握學生學習能力有著一定輔助作用。傳統高?；@球教學由于學生獲取知識途徑較少，教師課程設計更多圍繞全體化教學需求，因此，未能針對學生個體化籃球學習問題做好教學管理，使高校體育籃球教學出現學生學習能力良莠不齊問題。以互聯網為載體開展系統化高校體育教學實踐，則為教師與學生間更好開展教學溝通提供基礎性橋梁，使教師能充分結合學生現階段學習能力更有針對性布置教學課程，對提高高校學生籃球學習興趣及籃球學習水平建立有效平臺。

二、互聯網+籃球教學體系應用現狀

隨著信息化教育工作穩步推進，通過互聯網平臺開展專業教育已然初見成效。從現有教育發展環境分析，我國互聯網+形式下高校教育發展水平總體良好，尤其是體育教學能力得到顯著提升。但對于高校體育教育的長效化推進而言，現階段所取得教育成績，無法滿足高校體育信息化多元化發展需求。這其中，以教師教育引導能力不足、信息化教學環境下教育管理能力不足問題最為突出。高?；@球體育教學作為現有信息化教育發展體系的一部分，要圍繞互聯網+籃球教學長效化發展做好優化，提高高校體育籃球教學對互聯網資源運用，進一步開展有針對性、有規劃高校大學生籃球運動教育培養，使互聯網教育發展能充分成為高校體育籃球教學重要推動力。

三、基于互聯網+籃球教學體育創新策略

（一）開展有針對性籃球實踐教學實踐

有針對性開展籃球教學實踐，有助于降低學生籃球學習個體化差異，對提高學生籃球學習水平具有一定幫助。教師可以先根據學生對籃球知識的掌握及籃球技術水平對其進行分組，不同小組應采取不同教學策略，而后將關鍵性籃球教學動作采取互聯網教學辦法付諸實踐。例如，在針對籃球投籃的教學方面，教師應將原地投籃、跳投及行進間投籃三種主要投籃方式進行拆分，運用于處于不同學習階段學習小組，并利用網絡投籃模擬及視頻學習模擬等方法對不同投籃方式進行講解，根據學生能力差異由教師或學生選擇適宜投籃方式進行先行學習，以此，達到運用互聯網平臺提高學生籃球體育學習能力目的。

（二）培養學生自主化籃球學習意識

自主學習意識的培養，主要目的在于加強學生籃球學習興趣，通過自主學習培養幫助學生不斷強化自身籃球學習薄弱項，基于互聯網平臺內容指導教學培養學生良好自我學習管理能力。在此過程中，教師應充分發揮自身教育引導作用，將部分互聯網教學課程運用于對學生學習錯誤糾正，讓學生效養成良好自我學習習慣。一旦學生形成自主學習思想概念，教師即可圍繞系統化籃球教學培養，強化對籃球體育教學深度，以互聯網教學及網絡教育聯動為基礎，提升學生對籃球體育學習內容探索能力。從而，讓學生可以更好朝著正確的學習方向不斷邁進。

（三）建立教師、學生雙向教育學習評價機制

建立教師與學生雙向教育學習評價機制，其本質優勢在于增強學生及教師之間了解。在教師方面，可以為教師后續階段籃球教學布局提供有利保障。在學生方面，則可為其更好彌補自身不足給予教師部分教學建議。而傳統教學評價反饋，更多采取紙質反饋或直接表述方式，不利于保護學生隱私，同時，也將對學生與教師溝通形成阻礙。將互聯網平臺教育評價機制引入高校籃球體育教學，則可有效規避以上情況。例如，高校體育教學雙向評價機制的建立，可以利用匿名評價或匿名交流方式加以開展，教師與學生之間即可隱藏個人身份，也可更好反饋有關教育、學習意見，進而，進一步形成高校體育籃球教學評價良性循環，為后續階段籃球教學工作高效化開展夯實基礎。

結語

綜上所述，互聯網+概念下高校籃球體育教學創新，是高校體育籃球教育實踐適應未來時代發展趨勢的必要條件，同時，也將對提高高校體育籃球教育能力、增強高校籃球教學體育實踐起到積極推動作用，使高校體育籃球教學能從根本上與學生體育學習訴求相契合，為高校體育籃球教學穩步推進奠定良好根基。

參考文獻

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作者簡介：王廣亮，性別;男，出生年月：1984年8月24日，籍貫：河北省石家莊市井陘縣微水鎮虎皮莊村，民族：漢，學歷：碩士研究生，職稱：講師，研究方向：體育教育、體育產業、體育訓練;于順來：性別;男，出生年月：1984年10月25日，籍貫：河北省滄州市河間市興村鎮龍王村，民族：漢，學歷：本科，職稱：講師，研究方向：體育教育、體育產業、體育訓練