合唱教學對初中學生音樂素質提升的研究

沙菲

摘要：合唱是現代音樂教育中的一門必修課，也是初中音樂教學中的關鍵課程，合唱的形式有多種多樣，良好的訓練模式可以有效的提升學生的音樂素質，更是素質教育背景下的教學新模式。音樂素養是現代中學教育的關鍵領域，是幫助學生培養音樂興趣、音樂能力與審美價值觀的重要體現。因此本文主要以研究合唱教學對學生音樂素質的提升為主，分析提升的作用與意義。

關鍵詞：合唱教學;音樂素養;初中學生;素質提升

中圖分類號：G633.951

文獻標識碼：A

文章編號：1005-5312（2020）05-0249-01

隨著素質教育的不斷發展，教育領域掀起了新的改革方式，傳統的應試教育正在逐步被新型教教方式所取代，現代教育強調的是以素質教育為基礎的新型教育模式。初中音樂教育一直備受社會所關注，通過合唱的方式可以有效的提升學生的音樂素質，對于學生音樂能力的培養有著積極的作用。但是學生音樂素質的培養并不是一朝一夕的事情，還需要長期的訓練才能形成，所培養的重點則是學生對于生活的認識、音樂的興趣及對待事物的全新看法等。

一、合唱訓練的概念和意義

合唱屬于學生集體的演唱方式，是由老師指揮進行的集體演唱活動，它分為有伴奏合唱和無伴奏合唱等兩種形式，合唱要求所有參與學生在演唱中都達到高度一致，尤其是聲部之間聲色要統一協調。合唱訓練不但可以提高學生的音樂素質審美價值，更是對學生團隊意識的培養，還能提高學生的綜合思想水平，對學生的全面發展起著非常重要的作用。初中合唱教學中可以有效的提高學生的團隊精神，在合唱訓練中，要求合唱學生具備高度配合的默契精神。在演唱中合唱者的感情、音色、音調都要高度的統一”，才能達到良好的合唱效果。

二、合唱教學對初中學生音樂素質的提升

1.合唱教學可以提升學生音樂欣賞能力。合唱教學雖然說是：“教育的一部分”，但是它更像是一門音樂藝術，通過合唱的形式，采用發音的方式來完成的。因此來說，如何讓學生理解并對音樂產生感悟力，提升學生對音樂藝術的欣賞能力是至關重要的。教師在培養學生音樂審美能力的時候，要把音樂歌曲的內涵與價值觀向學生講述清楚，還需要把歌曲的時代背景、作者情況進行講解，如此一來學生便可以理解歌曲背后的內涵了，然后在進行合唱訓練就會產生積極的效果。例如《黃河大合唱》《義勇軍進行曲》《國際歌》等紅色歌曲，雖然旋律上通俗易懂，但是這里面卻包含著積極的抗爭、奮斗的精神，這些情感要想讓學生們在演唱中表達出來，就必須要讓他們了解歌曲背后的故事，這樣才能讓學生在合唱中更加具有氣勢，也更容易讓學生置身于歌曲所營造出來的意境中。了解合唱歌曲背后的故事，全面加深對歌曲內涵的理解，提高音樂鑒賞能力與辨識力，促進其音樂水平的提升。

2.合唱訓練可以提升學生的演唱技巧。合唱教學中要求參與演唱的學生在聲音上協調統一，演唱技巧上要有共性，要不斷的追求演唱的團體表達。而獨唱則正好相反，由于只有單人演唱，所以重點是突出演唱者的聲音魅力，獨特性也就成為單人表演的個性化展示。所以教師在教學中要讓學生在發聲技巧上要統一規范，達到音色統一、音量大小控制自如，咬字吐字規范等。教學中要讓學生先聽別人演唱，然后再從音準、音量、音色等諸多方面不斷地調整自己的聲音，還要把自己的聲音融進合唱的整體中去，以此來建立一種集體演唱技巧，給學生樹立一種正確的演唱理念，在歌唱時要注意咬字、吐字和口型的正確性，對有問題的學生要逐步加以糾正。

3.合唱訓練可以提升學生的音樂聽辨能力。音樂靠的是聽覺神經進行傳導，通過聽來的聲音刺激大腦，在聲音中尋求一種精神的寄托，合唱教學中可以讓學生對音樂有強烈的感受，集體的演唱有著極強的沖擊力，讓學生在聽到歌曲后便在心理產生情感。這種音樂聽辨能力包括對音樂外在的聲、形、色的感知，也包括對音樂情感和音樂內涵的感受，可通過欣賞作品的曲調、和聲、節奏、力度、速度等，讓學生感受音樂藝術的美，從而提高聽辨能力。教師要注意引導學生聽辨不同聲部的交替是如何推進音樂節奏變化的，合唱中的曲調、節奏等諸要素，在音樂內容和音樂節奏的變化中是如何表達的，感受音樂語言的作用，聽懂音樂語言的變化，從而達到提高學生的音樂聽辨能力的提高。

三、結語

合唱教學對初中學生的影響是深遠的，合唱教學中不僅可以培養學生的團隊合作精神，更是讓學生明白人與人相處的道理，學會了如何與人合作，這對于正處于青春期的學生來說是十分重要的。更為重要的是通過合唱教學提高學生的音樂素養，培養學生的音樂審美能力，提高學生對音樂的興趣，促進學生的發散思想與創新思想，進而培養學生的創造能力，總之，良好的合唱教學可以讓素質教育更為深入的開展。

參考文獻：

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