核心素養視角下優化小學語文作業設計的思考

蔡林燕

摘 要：小學語文作業設計應以培養學生核心素養為中心，教師通過對作業的合理設計能夠激發學生的學習興趣，使學生能夠在語文學習中得到更好的發展。本文對核心素養視角下優化小學語文作業設計進行了闡述。

關鍵詞：核心素養;小學語文;作業設計

小學語文作業作為語文教學中的重要內容，教師需要探索分析作業設計的方式，合理的布置語文作業，使學生能夠在語文作業中逐漸提升自己的學習能力。在作業設計中，教師應結合核心素養的培養理念優化作業內容，為學生的發展帶來有效的幫助，同時能夠提升語文教學的水平，使學生在語文學習中能夠奠定扎實的基礎。

一、小學語文作業設計現狀

通過對小學語文作業的調查發現，將近90%的學生認為語文作業僅僅是為了鞏固課堂中學習的知識，沒有認識到作業對知識的內化作用，這使語文作業難以發揮出實際的效果，不利于學生的核心素養發展。小學語文作業的內容比較單一，同時基本取自教材之中，局限性比較大，缺少思維發散的引導內容，導致作業的設計比較單一乏味，學生對語文作業缺少正確的認識，影響了對學生的語文素養培養的效果，沒有考慮到學生的語文學習發展要求，同時沒有進行跨學科聯系。

二、小學語文作業設計問題原因

（一）教師理論知識不足

小學語文作業設計中，由于教師在作業布置的時候沒有充足的理論知識積累，難以發揮作業的作用。教育學家提倡作業應重視學生的經驗和興趣，發揮出學生的自主能力，使學生能夠更好對社會、科學知識，幫助學生積累更多的經驗，但是實際上大部分教師缺少相應的理論知識基礎，沒有認識到作業設計對語文教學的影響。

（二）學生主體作用不顯著

在課堂中，教師發揮了主導作用，學生應處于主體的地位，激發學生的主動學習性，但是在教學中，教師一般沒有考慮到學生的主體性，在布置作業的時候根據自己的規定進行，這使學生的主體作用難以發揮出來，同時缺少發言權。學生在課堂中沒有體現出主體性特點，教師難以關注到學生的情況，在設計作業的時候不能因材施教，影響了作業的功能。

三、小學語文作業設計的優化措施

根據杜威提出的作業理論分析，學生在完成作業任務的時候實現主動內化，通過作業將知識和實踐相結合，能夠有效地運用知識，并且激發學生的興趣。因此將小學語文作業進行優化可以使學生在作業完成的過程中加深對知識的理解，并且培養學生的核心素養。主要的優化措施包括以下幾方面內容。

（一）改善教師教育觀念

在語文教育中要求教學應促進學生的發展，使學生的思想道德修養水平提升，同時培養學生的審美品質，使學生形成健全的人格。教師在教學中需要加強自己的理論知識儲備，學習更多的教育知識，能夠正確掌握教材和核心素養之間的關系，認識到知識掌握是核心素養培養的基礎，具有創新的教育觀念，通過培養學生的核心素養使學生對知識的掌握能力得到提升。在作業設計中，教師應結合學生的發展需求來進行設計，使作業起到培養學生核心素養的作用，使其具有更好的作用。所以，作業設計需要重視基礎，還應重視發展，使學生的知識掌握和素養共同發展。

（二）將教材和生活聯系起來

在教育中，教師應使學生將生活中的經驗結合到學習之中，將兩者緊密聯系起來，但是實際在教學中教師沒有達到這個要求，學生難以實際的運用知識。由于學生屬于具有獨特體驗的個體，在生活經驗中能夠了解到學科學習的統一性，將學科學習和生活聯系起來具有重要的作用。因此，教師在作業設計中需要使教材和生活結合起來，使學生在完成作業的時候能夠獲得更多的收獲。比如，在學習諧音后學生可以觀察生活中利用諧音起名的物品或者場所;在學習了成語之后，使學生嘗試用成語形容自己的房間。在這種設計方式下，學生對作業會產生更多的興趣，并且使學生了解到知識和生活之間的聯系，提升學生對知識的掌握能力，發揮出語文作業的有效作用。

（三）對作業形式進行創新

在小學語文作業設計中，不僅應重視學生對知識的掌握效果，還應培養學生的實際應用能力，使其能夠有更好的發展。在作業設計中需要增加多種形式，突破傳統作業的形式，使學生在完成作業任務的同時能夠得到綜合能力的提高，同時考慮到小學生的發展特點和需求，應通過作業使學生對語文有更全面的認識，因此，在設計中需要創新作業的形式，激發學生的積極性。例如，教師可以組織朗誦比賽，使學生在比賽前將朗誦內容準備好，使學生在作業中能夠得到實踐能力的鍛煉，幫助學生在完成作業的過程中，感受語文學習的魅力，提升學生的語言表達能力。教師還可以開展辯論活動，將辯論作業先設計好，讓學生在實踐過程中鍛煉自己的思維能力，并且培養學生的價值觀念。通過對作業形式的創新，使學生能夠在語文學習中得到更好的發展，對學生的核心素養培養起到有效作用。

四、結束語

在小學語文教學中，作業設計對學生的學習有著較大的影響，為了有效的培養學生的核心素養，應結合學生的特點和教學目標合理的對作業進行設計，發揮出學生的能力，使學生在完成作業的同時得到更好的鍛煉，提升學生的學習水平，培養學生的核心素養。