小學數學學科核心素養及其培育的基本路徑

郭藝博

摘;要：隨著現代教育新課程的發展，數學更是小學教育改革的前鋒。作為小學教育的基礎內容，數學在培養學生邏輯思維能力方面有著不可或缺的作用。在小學數學學科核心素養的體系構建過程中，教師應該將“素質”和“能力”進行比較，著重學科素養的培養。本文就小學數學學科核心素養的作用和基本路徑展開了討論。

關鍵詞：小學;數學學科;核心素養;基本路徑

新課標中指出，在小學各個學科的核心素養教學中，如何去構建核心素養體系是學科教育基礎知識的基礎。教師應該通過明確質疑學生來讓學生進行自主分析，再利用數學的定理、公式及計算等一系列的條件，來培養學生的數學思辨感知能力。將課本中的數學知識內容進行串聯的同時，將數學教育資源擴大，讓學生可以從各個角度獲得足夠的數學學習資源。在提高學生學習階段的綜合能力培養過程中，小學數學學科的教育在教學中占據了極為重要的地位。數學素養的培養促進了學生全方面的發展。

一、概述小學數學學科核心素養的作用

數學抽象的普適性價值在于人們應當從數形角度去分析判斷周圍事物，所以數學學科有著其他學科幾乎無法比擬的優勢。在教學的各個環節里，教師應該注重培養學生的核心素養，對學生的思維進行牽引式的教學，并建構立體空間思維。小學數學學科核心素養能力培養在日后學生其他學科的學習中會起到極大的作用，在生活當中也會得到體現。……