淺析如何提高小學美術教學的課堂效率

孫明珠

摘 要?在素質化的教育改革下，人們對培養學生的藝術修養給予了高度的重視。其中，美術課程作為小學學習階段下的一門主要課程，其對提升學生的綜合素質具有重要的作用。因此，隨著美術課程的不斷改革，如何有效地提高小學美術教學的課堂效率在一定程度上引起了教師的重視，美術教師開始在實際教學中采取有效地措施來促進教學質量的提升。基于此，本文主要結合美術課程的特點來對如何開展有效地課堂教學問題進行了一定的探討。

關鍵詞?小學美術;課堂教學;課堂效率

中圖分類號：A，G424.21 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）20-0072-01

小學生具有較強的想象力和創新思維能力，對新鮮的事物具有較強的好奇心。其中，小學美術課程作為培養學生繪畫能力和審美能力的一門重要學科，其對完善學生的綜合素質具有重要的作用。隨著素質化教育的不斷發展，各大學校已對美術教學給予了高度的重視，并逐漸采取有效的措施來激發學生學習美術的積極性與興趣。在當前的小學美術課堂教學中，仍然會存在一定的問題，影響著課程教學質量的提升，因此為了充分引導學生去掌握和學習美術知識，教師應從學生的興趣角度出發，充分調動學生學習的積極性來進一步提升課堂效率。下面主要從以下幾個方面對提高小學美術教學的課堂效率問題進行了分析。

一、采用創新化的教學方法開展美術教學

對于小學生來說，其天性比較好動，對新奇的事物具有較強的好奇心。在學習的過程中，為了強化小學生的感悟，則需要進一步給學生提供足夠的動手實踐機會，讓學生通過親手操作來感受學習的魅力。其中在小學美術教學中，教師則可以將理論學習與實踐操作進行有機地結合，并在學習中對實踐活動進行靈活地運用，如此不僅能夠在一定程度上促使學生掌握豐富的美術知識，且能使學生在探索和體驗中進一步提升自我的學習能力。因此在實際教學中，教師需要對教學方法進行一定的創新，通過開展學習活動來強化學生的美術體驗和美術感受。比如，在學習“藍天與飛機”這一相關課程的時候，教師可以首先引導學生進行自主閱讀，對教材上的內容進行一定的分析，如自主探索飛機的制作過程，進而引導學生充分結合紙和筆來完成飛機的繪畫。此時，學生可以根據自己心中的想法來繪出顏色豐富的飛機。通過一定的動手實踐，學生能夠進一步感受到飛機的制作過程，加強學生對美術繪畫的興趣。

二、充分應用多媒體技術創設美術學習氛圍

當前隨著科技時代的不斷到來，多媒體技術在教學領域中已發揮著其獨特的教學作用。在小學美術教學中，通過充分利用多媒體技術可以進一步激發學生的學習興趣，豐富美術課程的教學資源，并可以為學生創設生動形象的教學情境，調動學生在美術學習上的積極性和自主性。因此，多媒體技術已被廣泛應用于美術課程教學中。在課堂中多媒體技術可以結合圖片、視頻、音頻、文字等多種形式來為學生呈現多樣化的美術畫面。在這些畫面的構建下，學生可以產生身臨其境之感，如此可以進一步激發學生的學習興趣。比如，在繪畫一副以“動物園”為主題的作品時，為了給學生帶來一定的繪畫靈感，教師首先可以通過多媒體技術為學生展示一些《動物世界》或者《獅子王》等相關的動畫片。通過觀看這些視頻，學生則會對動物園產生一定的想象，并根據自己的想法來繪畫獨特的作品，充分發揮學生的繪畫潛能。與此同時，多媒體技術的有效應用能夠進一步擴充美術課程的知識，豐富學生的創新能力，多種資源的有效結合能夠讓學生充分感受到美術知識的魅力。比如在欣賞國畫的時候，教師可以通過多媒體技術向學生介紹一些優秀的國畫作品，并講解其中的來源，如此能夠擴充學生的知識量，激發學生的創新潛能。

三、將美術學習與生活進行緊密地聯系

在美術課程的教學中，為了充分激發學生的學習興趣，調動學生的學習注意力，在實際教學中，教師還需要對課程進行一定的鉆研與分析，以充分將美術課程與學生的生活進行緊密地聯系，讓學生在美術中感受生活的應用，同時又在生活中發現美術的存在，如此有利于學生在開展美術繪畫的時候能夠聯想實際生活，強化對美術的深刻印象。比如在講解一些“花草樹木”的繪畫特征的時候，教師可以引導學生聯系生活實際說出特殊花草品種的顏色和形狀，比如在不同的季節內，花草樹木的顏色和形狀會有一定的變化。通過這樣的思考，學生能夠很容易地將生活中所看到的景象應用到美術學習中去。通過這樣的學習活動，其也能在一定程度上鼓勵學生積極地觀察生活的現象，讓學生帶著輕松愉悅的心情去欣賞生活中的繽紛景象，這對提升美術課程的教學效率也具有較大的作用。

四、結束語

綜上所述，在小學美術課程教學中，為了充分提高教學質量和教學效率，教師需采取有效地教學措施來開展美術課程的學習，讓學生在美術學習中感受藝術的魅力，鼓勵學生積極的發揮自我的藝術潛能，為學生的美術學習奠定良好的基礎。

參考文獻：

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