新形勢下如何做好職業院校學生思想政治工作的思考

摘 要 互聯網的發展給思政教育工作既帶來了挑戰，也帶來了機遇。新形勢下不能再按照原有的思路開展職業院校學生的思想政治工作，而是要積極地轉變思路來適應時代的變化。本文具體分析了互聯網環境給思政教學帶來的新變化，并為職業院校學生的思想政治教育提供了幾點建議以供讀者參考。

關鍵詞 新形勢 職業院校 思想政治工作

1互聯網給思政工作帶來的挑戰

1.1網絡對職業院校學生思想狀況的不良影響

信息技術的發展讓手機已然成為職業院校學生日常生活的必備工具。學生作為網絡使用的主力軍，在使用網絡進行娛樂活動的同時，也在不知不覺中被網絡改變著。日益便捷的信息交流帶來了大量的嶄新的觀點和看法，其中也夾雜了一些有害信息，這些有害信息悄然的滲透進了職業院校學生的思想中，如果不及時對其加以糾正，就可能會帶來難以預估的后果。有些學生在這些有害信息的影響下，對我們的道路、制度、理論、文化、產生了質疑，有些學生在“喪”文化的影響下萎靡不振，覺得人生毫無意義，有些同學則沉迷于游戲世界，甚至拋棄了正常的社交生活。在這些互聯網帶來的不利影響下，學生的精神世界開始發生改變，給我們的思想政治教育工作帶來了挑戰。除此之外，互聯網的推廣大大拓展了學生收集信息的渠道，讓信息來源從單一的學校老師轉向多元化。這就意味著學生對老師的信服力可能產生一定程度的下降。學生在網絡上可能會接觸到與學校教育相反的觀點。這時，就需要學生自行對其加以甄別和判斷。

1.2職業院校學生的共性分析

職業院校的學生正處于青少年時期，心理狀態還未成熟，三觀還未完全成型。這個時期的他們對外在事物又有著年輕人特有的好奇和探索欲。因此青少年人群成了境外勢力意識形態滲透的主要目標。我國應試教育背景下培養出來的學生習慣了長期以來老師單向輸入的教育模式，大多獨立思考的能力較弱。對待那些腐朽有害信息的抵抗力有所欠缺，容易在這些論調的影響下思想上出現偏差，背離了以馬克思主義為指導的中國特色社會主義思想。此外，職業院校尚未形成重視思政教育的良好氛圍。學生在耳濡目染下也逐漸對思政課產生了刻板印象，認為思政課無用，對待課堂態度極其不認真。

2新形勢下做好職業院校學生思想政治工作的幾點對策

職業院校在進行思政工作的轉型時應針對思政教育當前存在問題的癥結，對癥下藥，只有這樣才能讓力氣用到實處，發揮實效。新形勢下如何做好職業院校學生的思想政治工作，對于這個問題，筆者有以下幾點建議：

2.1加強教師隊伍建設

教師是學生前進道路上的引路人。作為教學行為的主體，學生的思想狀況與老師有著密切的關系。學校要想做好思想政治工作，就必須加強教師隊伍的建設。這里主要包含兩個方面，一是教師的專業素養。作為思政老師，首先自己要有鮮明的政治立場，要對我國近些年國際國內的形勢與政策有著深刻的理解。教師要加強對習近平新時代中國特色社會主義思想的研究，深入貫徹黨的重要講話精神，用新思想武裝自己的頭腦。只有教師有著堅定的信念，才有可能將這種道路自信傳遞給學生。學?？梢远ㄆ诮M織相關培訓，對黨的思想進行集中的學習和研討，加深全校師生對于我國現行大政方針的理解。這是對教師的理論水平的建設。另一方面是要加強對教師職業道德的培養。思政教師不同于專業課老師，他不僅承擔著傳授理論知識的任務，也肩負著立德樹人的高尚使命。思政教師一定要認識到自身的工作對于學生的重要意義。要密切關注職業院校學生的心理狀態，發現異常要及時對學生進行疏導，為學生的心理健康保駕護航。

2.2將學習軟件與教學工作相結合

當前各大應用平臺都已上架了種類多樣、內容豐富的學習軟件。在這些軟件上有上傳教學視頻、課前簽到、課中問答等多種功能，能夠為日常的教學活動提供極大的便利。比如課前的線上簽到，大大節省了課上點名的時間，同時未到和請假的同學人數及名字都一目了然，便于老師進行統計?；ヂ摼W和思想政治工作的融合大大提高了課堂效率，為老師的課上講解留出了更為充裕的時間。此外，思想政治教育有其自身的特殊性，因形勢與政策的不斷變化，意味著思政的內容也要緊隨時代發展不斷進行完善和補充。教師可以定期將一些時政內容發布到學習軟件上，作為補充資源以供學生們了解。

2.3學校積極組織相關活動，提高學生的思想道德素質

學校要加強對思政工作的重視，定期舉辦大小型活動來提升學生的思想水平。活動的舉辦要做到思想教育與實踐活動并進，比如每年三月廣泛開展的學雷鋒活動，首先要在學生中廣泛宣傳雷鋒的故事以及他的偉大品質，其次組織志愿者實踐活動，與思想宣傳相配合，從而真正讓同學們發自內心的認同雷鋒精神。

3結語

青年學生的思想狀況與國家的前途命運息息相關，近年來我國正在逐步加強對意識形態領域的主導權。學校作為青年思想政治教育的前沿陣地，必須要做好思政工作，為中國夢的實現提供有力的思想支撐。

作者簡介：楊潔（1984.9-），女，漢，重慶南岸人，本科，重慶能源職業學院，助教，研究方向：大學生思想政治教育。

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