小學(xué)數(shù)學(xué)個性化教學(xué)的實踐研究

李樹軍

摘?要：數(shù)學(xué)學(xué)科是一門非常重要的學(xué)科，通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，可以解決生活中的實際問題，鍛煉學(xué)生的邏輯推理能力。因此，在當(dāng)今大數(shù)據(jù)時代下，小學(xué)數(shù)學(xué)個性化教學(xué)十分重要，對培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力具有極其關(guān)鍵的作用。對此本文做了深入分析，首先闡述了小學(xué)數(shù)學(xué)開展個性化教學(xué)的必要性，然后提出了大數(shù)據(jù)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)個性化教學(xué)的實踐策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)?個性化教學(xué)?大數(shù)據(jù)

在開展小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科進行單元個性化實踐教學(xué)時，必須要格外的注重學(xué)科品性的特點。抽象性是數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時要有抽象思維與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评怼Υ耍處煈?yīng)該重視起來，結(jié)合實際需求適當(dāng)?shù)膶φn堂教學(xué)內(nèi)容進行創(chuàng)新，運用大數(shù)據(jù)資源和信息技術(shù)，結(jié)合實際生活，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)個性化課堂教學(xué)，滿足學(xué)生的個性化需求，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情，推進課堂教學(xué)的順利實施。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)開展個性化教學(xué)的必要性

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開展個性化教學(xué)，不僅有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時也可以提高教師課堂教學(xué)效率，對教師和學(xué)生都有十分重要的意義。

對教師而言，個性化教學(xué)是時代發(fā)展的需求。隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，國家對教育的改革越來越重視，因此在教育改革中經(jīng)常會出現(xiàn)個性化教育這一理念，在經(jīng)歷多年的摸索和推敲后已成為一種非常重要的教學(xué)方式。教師在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時，要突出個性化內(nèi)容，把大數(shù)據(jù)資源和教學(xué)內(nèi)容有機地融合在一起，凸顯大數(shù)據(jù)資源的核心價值，對提高教學(xué)質(zhì)量有很大的作用。……