初中數學課堂問題導學案的運用探究

王麗潔

摘?要：隨著教學課程體系的改革和快速發展，初中教師應注意當前形勢下的教學方法，以學習指導計劃為載體，引導學生掌握數學知識的本質，進行教學改革方向實驗，為我國當代數學的基礎教學帶來良好的效果，提高學生的數學思維意識。本文對“問題導學案”在實際數學課堂教學中的有效運用做進一步探究。

關鍵詞：初中數學?問題導學?教學方法

“問題導學”模式是一種有效和全面的教學策略。教師應結合自己的專業教學和實踐經驗，在教學中積極引導學生的自主能動性，并從指導學習的教學計劃中體驗數學的真相，這也是基礎教學的重要任務之一。結合有效的教學內容方法，改進數學課堂教學內容應用的技術，充分發揮“問題導學”模式在數學課堂中的作用，以下我們來探究問題導學案的運用。

一、注重“問題導學”的課堂理念

“課堂給予學生一個有效的學習方法，學生定會奉上一份滿意的答卷”這是基于“問題導學”的課堂理念。作為一名老師，我們應該掌握這句話的核心含義和真正價值，并給學生提供消化和掌握的機會，以豐富多彩的教學活動，增強“問題導學”模式在數學課堂中的實際運用功能和效果，并強調以學生為導向的基本教學觀念。另外，通過使用“問題導學”學習的教學方法，學生可以快速運用各種數學公式及定理，找到解決問題的路徑，有意識地探索數學的快速發展過程和創新思維，提高學生的自學能力。……