基于核心素養(yǎng)的高中信息技術(shù)教學

要海萍

摘?要：在新課程標準的要求下，在高中信息技術(shù)課程的教學中，老師除了要培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)之外，還應(yīng)該以全面提高學生們該學科的核心素養(yǎng)為目標，讓學生們在核心需要的前提下，進一步提升自己對信息技術(shù)的掌握水平，提升學生們的個人素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：高中信息技術(shù)?教學?核心素養(yǎng)

加強高中生們信息技術(shù)的核心素養(yǎng)，是在社會發(fā)展和信息技術(shù)發(fā)展的背景下提出來的。加強學生們該學科的核心素養(yǎng)是為了讓學生們能夠更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要，讓學生們在未來的發(fā)展中更有競爭力。為了更好地開展高中信息技術(shù)課程，本論文就基于核心素養(yǎng)的高中信息技術(shù)教學作出了重點研究。

一、基于核心素養(yǎng)的高中信息技術(shù)教學的內(nèi)涵與意義

核心素養(yǎng)指的是在學校和老師的幫助下，為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要，學生們所必須具備的個人品格和關(guān)鍵能力。基于核心素養(yǎng)的高中信息技術(shù)教學，就是為了讓學生們能夠在學校的學習中，在老師的指導下，不斷提高自己的信息意識、計算思維，數(shù)字化學習與創(chuàng)新，并增強學生的信息社會的責任感。為了達到這一目標，高中信息技術(shù)老師們應(yīng)該提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，不斷創(chuàng)新自己的教學理念，尋找更加科學有效的學習方法，促進高中信息技術(shù)課程的發(fā)展和課堂效率的提高。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，信息技術(shù)更新?lián)Q代的速度也越來越快，為了讓……