高校服裝設計專業實踐教學質量的提升

舒妙妙

摘?要：隨著教育改革進程的不斷推進，高校服裝設計專業教師為了培養符合時代發展需求的服裝設計人才，應加大實踐教學的力度，構建新型的服裝設計實踐教學體系。學生實踐水平的提升，關乎他們綜合素養的形成，對于其將來的就業具有重要影響。要想培養真正具有創新精神和時代意識的服裝設計人才，教師就應努力改善現有的實踐教學模式，實現學生綜合水平的全面提升。現如今的高校人才培養模式要求服裝專業教師切實抓好實踐教學環節，豐富實踐教學活動，在調動學生實踐練習興趣的同時，拓展他們的思維，提升其綜合能力。本文針對高校服裝設計專業實踐教學質量的提升展開了以下研究。

關鍵詞：高校?服裝設計?實踐教學

一、優化實踐教學活動，提升學生的實踐水平

實踐教學活動是指與課堂理論知識相匹配的實際動手環節，讓學生在學習完理論知識之后利用實踐環節進行練習與鞏固，實現“學做合一”，強化他們對知識的理解與記憶，提升服裝專業學生的綜合學習能力。在實踐教學中，學生通過自己動手、親身體驗，更加明確地理解教材中的概念和基本原理。由于服裝設計專業的學科綜合性較強，具有相互交叉性，包括多種學科的綜合實踐活動，因此，教師可以將實踐教學內容以“魚骨”的形式進行排列，全面而針對性地提升學生的實踐水平。

在專業課程的學習中，可以采用實踐——理論——實踐的形式，真正將理論與實踐融合在一起。實踐場所可選擇課堂內、實驗室、企業等，讓學生參與多種形式的實踐活動，也可以采用創業、技能大賽、工藝品投稿等形式，一方面能夠發揮學生的特長，培養他們的自信心和積極性，另一方面好還能有效培養學生的科研創新能力，實現其全面、綜合發展;在內容方面，教師應豐富服裝設計專業教學內容，包括服裝結構設計、成衣工藝設計、計算機應用等等，并且還應增加成衣地跟單、服裝營銷等方面的內容，基于服裝產業發展需求更新教學內容。同時，教師還應滲透專題類的設計課程，讓學生了解服裝行業最新的科研成果，對服裝行業的發展行情、社會需求等有一個初步的認知，并鼓勵他們積極參與到企業中進行實習，豐富他們的實踐活動。由此，能夠充分地發揮學生的主觀能動性，達到培養其創新設計能力的效果，為其畢業設計打下良好的實踐基礎。

二、優化課外實踐教學形式，豐富實踐教學內容

1.采用工作室制，落實開放式教學

工作室制是現如今藝術類和設計類院校流行的一種教學形式，其基于學校實驗研究中心的主體結構，建立教學、實踐與科研為一體的現代化教學形式。工作室制的采用，增加了服裝設計專業教學的開放性，以服裝生產實踐為目標，切實、針對地培養學生的實踐操作水平。工作室教學方式運用對服裝設計專業教學提出了更高的要求，促使教師不斷更新自身的知識與技能，強化他們的實踐教學能力。另外，工作室能夠為學生提供實踐磨煉的機會，較為系統地進行實踐練習，使其在將來走向工作崗位很順暢地融入企業當中，有效增加他們的就業競爭力。

2.融合時裝賽事，建立學生自信心

高校可以鼓勵學生積極參與各種國際型或國內的時裝賽事，拓寬他們的視野，培養他們的創新意識。教師可以建立完善的獎懲制度，為單一的教學模式注入新鮮血液，增加服裝設計的教學活力。同時，學校也可以與企業或者社會重大賽事合作，建立互動交流的融洽關系，讓學生深入其中進行市場調研，針對多種品牌進行評價，豐富學生的綜合性認知，還能有效培養學生解決問題的能力。另外，獎懲制度能夠起到激勵作用，不僅提升了自身的能力，還獲得了社會的贊賞和認同，為其將來職業道路的發展極為有利。

三、加強校企合作的力度，完善實習基地建設

企業頂崗實習屬于實踐教學活動中的重要一項，是理論與實際相結合的典型過程，對于學生職業素養以及專業技能的提升具有積極作用，這關乎學生是否能夠適應將來的工作崗位。學校通過建立與企業之間的合作關系，根據自身院校的辦學特點、培養規格以及實際教學水平，讓學生在實習的過程中系統化地學習理論知識與專業技能，并將其應用于工作實踐中，從社會和行業視角進行學習，提升他們的工作實際能力。

首先，高校可以成立領導小組，服裝設計專業教師負責工作流程，也可以聘請外來服裝設計專業人士參與其中，為教師進行指導。其次，在實習前要做好動員工作，增加學生對實習的認知，而且各個實習基地都要安排一名帶教教師進行管理，切實抓好學生實習的日常管理工作;其次，在實習中期，帶教教師要定期進行巡查，在與企業商討的基礎上，為學生提供便捷的信息通道。校企合作和學生頂崗實習的最終目的，是為學生搭建了解社會與專業行情的橋梁，也是培養學生實踐技能的重要場所，是高校實現人才培養目標的有效保障;最后，高校應充分利用現有的教學資源，設計科學的實習方案，讓學生在完成實習目標的同時，知識水平與技能都得到全面提升，使得高校服裝人才符合社會發展需求。

總之，結合服裝設計專業的特點以及線現如今的人才培養目標，在實踐教學的過程中有效滲透創新精神培育，通過優化實踐教學活動，提升學生的實踐水平;優化課外實踐教學形式，豐富實踐教學內容;加強校企合作的力度，完善實習基地建設，培養具有時代精神的服裝設計人才，推動我國服裝設計行業的發展。

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