軍隊院校文職教員隊伍建設的幾點思考

黃楓 潘偉 劉思力

摘?要：隨著本次軍隊調整改革的不斷深入，軍隊文職教員的數量得到快速增長，在各級各類軍隊院校擔負的任務也越來越重要。因此從軍隊院校對文職教員的需求入手，分析了文職教員隊伍建設的現有困難，提出了適用于軍隊院校文職教員隊伍建設的具體思路。

關鍵詞：文職教員?軍隊院校?隊伍建設

軍隊院校的文職教員，由于教學對象為基層士官，教學內容以裝備教學為主，學員考核與實戰結合緊密，致使文職教員與崗位需求矛盾突出，急需專門制定教員隊伍建設規劃以適應軍隊院校發展需要。

一、軍隊院校需要文職教員

1.任職教育屬性需要文職人員

軍隊院校屬于部隊的同時又和部隊有所區別，擁有部隊的屬性同時也包含著學校的屬性。也就是說在軍隊院校中，軍校學員在為期不等的學習時間內，不僅要加強培養日常養成、隊列作風、軍事素質等部隊屬性的內容，更應該學習和掌握對應的基礎理論知識、專業技能素養，培養良好的學習氛圍和學習習慣，并掌握和提高學習能力。對應部隊屬性的部分，我們往往可以依托部隊自身進行培養，同時隨著軍隊改革，各戰區也在著手組建自己的訓練基地，完全可以滿足對應屬性的培養。那么院校屬性的培養就成了軍隊院校人才培養的側重點。

軍隊院校文職人員對比現役干部據有可以優化師資隊伍結構、易于推動教學方式創新、拓寬學員知識結構等優勢;文職人員普遍具有良好的學業背景和年齡優勢;對應部分專業，專業理論更為扎實;同時精力充沛、思維活躍;并且學歷層次高、知識結構寬;更能愿意在教學過程中靈活采用多樣教學方法去符合學員的學習需求。……