“互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)路徑研究

摘?要：“互聯(lián)網(wǎng)+”時代對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提出了時代要求，但是“互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀卻是動力不足，困難重重。為此，本課題組結(jié)合對我校大學(xué)生調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，探討“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的有效路徑，力爭為“互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供有益的嘗試和參考。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+?大學(xué)生?創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)?培養(yǎng)路徑

深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)體系，是國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的需要，國家和地方政府及相關(guān)教育部門都出臺了一系列措施鼓勵大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，希望以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶動大學(xué)生就業(yè)，從而緩解社會就業(yè)矛盾，為我國經(jīng)濟社會發(fā)展做出貢獻。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析

1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識不足

據(jù)調(diào)查，全球大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的比重為30%，而我國大學(xué)生每年選擇創(chuàng)業(yè)的比重 僅為5%。與其他國家相比，我國大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)的比重偏低，這在很大程度上是源于我國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識薄弱。在2020年2月對四川郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院進行的130份問卷調(diào)查中，雖有八成以上的大學(xué)生考慮過創(chuàng)業(yè)，但開始實施創(chuàng)業(yè)的學(xué)生不足3%。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識薄弱與所受教育和家庭環(huán)境是分不開的。首先對于家長來說，大學(xué)畢業(yè)后找到一個穩(wěn)定的工作是很多家長所期望的。其次我們的高等教育雖然加入了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，但是沒有相應(yīng)的環(huán)境和機制讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐落到實處。

2.創(chuàng)業(yè)模式單一，創(chuàng)業(yè)資金缺乏

依據(jù)本校的調(diào)查數(shù)據(jù)來看，大學(xué)生對“互聯(lián)網(wǎng)+”的理解單一，一般認為“互聯(lián)網(wǎng)+”就是在網(wǎng)上賣東西而已。目前開展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目也幾乎離不開微商、電商等形式。在市場競爭中，優(yōu)勢不明顯，很容易失敗并失去創(chuàng)業(yè)激情。同時，充足的資金和對資金的靈活把控也是大學(xué)生所不足的。從我院的學(xué)生的調(diào)查來看，手上可供自由支配的創(chuàng)業(yè)資金非常少，對融資渠道知之甚少，資金嚴重不足，以及對資金的把控能力欠缺，也使大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性大打折扣。

3.缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)組織的指導(dǎo)，創(chuàng)業(yè)政策利用率低

創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)組織的功能主要為盤活民間資本、整合社會資源、幫扶創(chuàng)業(yè)者成長。目前在省內(nèi)能夠為大學(xué)生提供相關(guān)服務(wù)的組織很少，這使我們的學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期想要尋求幫助的時候孤立無援。目前與高校合作的企業(yè)，也主要是提供就業(yè)培訓(xùn)、實習崗位等支持，很少能為大學(xué)生提供資金支持。雖然政府出臺了一些關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持政策，但是有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生對這些政策基本都不了解。就算有所了解的，也因為手續(xù)復(fù)雜，無從下手，沒有專人指導(dǎo)而放棄。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代促進大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的對策

1.積極開展社會宣傳教育，構(gòu)建一個良好的“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境

家庭與社會是影響大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要因素，為了能夠提高大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，相關(guān)人員需要通過廣泛開展社會宣傳。

在實際工作中，需要通過QQ、微博、微信、電視、雜志等多種現(xiàn)代化的方法，大力宣傳“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的典型，引導(dǎo)社會認可關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生。為了進一步推進 “互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，定期開展有關(guān)“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問題的講座，并邀請家長參與講座，進一步強化大學(xué)生服務(wù)對“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)業(yè)”的認識與理解。

政府應(yīng)優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策宣傳方式，有針對性地對高校學(xué)生進行相關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策的宣傳。例如，在線下政府可在行政辦事大廳開通一站式服務(wù)窗口，直接辦理大學(xué)生創(chuàng)業(yè)小額擔保貸款。線上開通網(wǎng)上申請大學(xué)生創(chuàng)業(yè)小額擔保貸款功能?？梢越⒋髮W(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息平臺，在平臺上建立創(chuàng)業(yè)項目資源庫，采取網(wǎng)上咨詢、網(wǎng)上工作室等形式向大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供各種政策、技術(shù)、市場、人才信息。還可以舉辦線上創(chuàng)業(yè)政策知識比賽活動，要求各高校學(xué)生必須參加，以確保大學(xué)生能準確解讀并及時了解政府鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一系列優(yōu)惠政策，讓有意向的大學(xué)生能積極投入到創(chuàng)業(yè)活動中去。

2.重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系

改革現(xiàn)有教學(xué)模式，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽、創(chuàng)業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)意志、創(chuàng)業(yè)政策等融入大學(xué)生的課程教學(xué)中來，形成教育合力。在大一新生中先進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)，大二逐步在課程教學(xué)中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，成功人士經(jīng)驗分享等，大三圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育強化實踐類課程，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的形成。創(chuàng)業(yè)競賽類可以融入整個大學(xué)的教育過程，甚至于畢業(yè)后幾年。在大學(xué)生的課外活動等環(huán)節(jié)增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類活動，讓它和課堂教學(xué)有效銜接。高校應(yīng)發(fā)揮其人力資源平臺的優(yōu)勢資源整合作用，跨專業(yè)組織有專業(yè)特長適合創(chuàng)業(yè)的學(xué)生成立創(chuàng)業(yè)項目小組，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能大賽等平臺，積極探索互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新模式，為在校大學(xué)生未來互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)積累實戰(zhàn)經(jīng)驗，提高創(chuàng)業(yè)成功率。

優(yōu)化師資團隊，對于校內(nèi)教師要加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論教育和實踐鍛煉，同時引進風險投資人、企業(yè)家等，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資庫，保障大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的順利推進。

3.打通融資渠道，解決大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金短缺難題

政府在大學(xué)生融資渠道的建設(shè)上應(yīng)發(fā)揮積極作用：首先，可以幫助高校與企業(yè)建立合作關(guān)系，選擇具有潛力的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，給予學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金支持。其次，政府給予大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)貸款簡化手續(xù)。再次，政府扶持優(yōu)秀大學(xué)生創(chuàng)業(yè)小組，創(chuàng)業(yè)如果失敗給予補貼。最后，政府可通過發(fā)行債券等形式，扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。當然，高校也可以通過多種渠道吸引資金，比如校友會、企業(yè)捐贈、風險投資等選拔有潛力的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，給予支持。

4.大學(xué)生需要主動提升自己的“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能

作為大學(xué)生要主動學(xué)習“互聯(lián)網(wǎng)+”的相關(guān)知識，同時向?qū)W校和政府了解“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策和法律法規(guī)。在大學(xué)期間通過成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣小組等形式，積累團隊資源，也可利用一些眾籌平臺等來積累資金，降低創(chuàng)業(yè)風險。

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代撲面而來，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要家庭、社會、政府、發(fā)揮協(xié)同作用，方能優(yōu)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)路徑，最終為全面提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平奠定基礎(chǔ)。

參考文獻：

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作者簡介

李艷紅（1979年—），女，漢族，四川省成都市人，副教授，教育學(xué)碩士，研究方向：教育經(jīng)濟學(xué)、市場營銷。