核心素養視角下如何開展小學數學教學的思考

袁曉梅

摘 要：新課改的推進改善和實現，實際教學活動逐漸趨向于創新化，以此切實幫助提升學生的綜合素質發展水平，讓其能夠更快適應社會對人才的要求。“核心素養”是現今教育教學工作實現的重要組成部分之一，其主要培養目的在于幫助學生鍛煉出適應于其終生學習發展的能力以及其在社會生活中所具備的思想道德品質和個人素養。

關鍵詞：核心素養 小學數學 教學工作

引言

核心素養這個教育理念是在新課改的發展要求下提出的，教師在實際對學生開展教育教學工作時，應深入對其內在含義進行深刻研究，理解其實際內涵，并從中探索出可以切實應用于教學活動中的高效方式。教師的教學工作不僅僅只是對學生進行知識傳輸，更重要的是培養鍛煉學生的獨立思考、解決問題的能力。幫助提高其思維高度，充分體現出學生自身的綜合素質水平。小學數學是小學學習階段的重要組成部分，是培養學生思維和想象力發展的關鍵因素。因此，小學數學教師在充分認識到這一特性之后，有意識的根據核心素養培養要求對學生進行有針對性的教學，最大程度體現出小學數學學習的重要性。本文旨在淺談如何在核心素養視角下開展小學數學的教學活動。

一、核心素養內涵

在新時代發展背景下，核心素養是小學數學教育的重要組成部分。小學是學生學習的基礎階段，小學教師的主要教學任務就是適時對學生進行有效引導，使學生通過對學科知識的學習產生獨立的社會認知，進而鍛煉提高學生的學習自主性。……