學生體育興趣在中學體育教學中的培養

袁琳

摘? 要：隨著課程改革的不斷進行，教師在對學生進行教學的時候應當注重對學生興趣的培養，并從學生的實際情況出發，不斷的對體育課程進行優化，在體育教學中應當培養學生對體育的興趣，興趣是學生成長過程中做好的教師，學生只有對事情有了足夠的興趣，才能夠全身心的投入，體育教學也是這樣，學生只有產生濃厚的興趣，才能夠積極的進行體育的鍛煉，促進學生身體素質的不斷提升。本文主要介紹了初中體育教學中學生缺乏興趣的原因以及初中體育教學中培養學生體育興趣的措施。

關鍵詞：體育興趣；中學體育教學；培養

學生在成長過程中的興趣是十分廣泛的，興趣是學生最好的教師，學生只有對體育產生了濃厚的興趣，才能夠讓學生更好地對體育知識進行追求，讓學生能夠掌握體育學習的規律性，促進學生的成長的進步，讓學生能夠產生主動學習體育知識的動力。中學體育教師應當對學生體育興趣的培養給予高度的重視，讓學生產生體育運動的好習慣，促進學生的全面的成長和進步。

一.初中體育教學中學生缺乏興趣的原因

體育教師是體育課程的主導，教師不同的教學風格會對學生的成長產生一定的影響，并產生不同的課堂氛圍，這就會對學生的體育興趣產生不同的影響。只有正確的教學方式，學生才能夠對體育興趣更加的激烈，在當前的情況下體育教師對學生的教學存在著一種急于求成的態度，導致學生會經常受到教師的批評，容易讓學生的自尊心受到傷害，并且學生在體育課堂上不能夠感到放松，會更加的壓抑，學生長期的處在這種教學環境中，不利于學生良好的體育興趣的建立。隨著課程改革的不斷進行，體育教師在對學生教學的方式方法不斷的創新，但是很多的體育教師教學的內容枯燥，教學手段單一，讓學生不能夠產生濃厚的興趣，容易讓學生產生逆反的心理，并且教師在教學的時候沒有進行規范性的講解，沒有給學生強烈的沖擊力和感染力，降低了學生學習的積極性，不利于學生的健康成長。

當前的教育思想只是改變了表面的外部特征，在廣大初中學校中仍然存在，在中學的體育課程中，一些學校的大部分課程都只是集中在中考的項目，采用灌輸式的教學方式，讓學生不斷的進行學習，這樣就引起了學生對體育課程的厭煩，不利于學生良好的體育興趣的培養，而且不利于學生樹立良好的體育思想觀念。同時，一些體育教師在教學的時候沒有將正確的體育思想觀念進行滲透，導致學生不能夠正確的對體育知識進行理解，影響學生運動興趣的建立。

在新的時代背景下，學生大多是獨生子女，在這樣家庭成長的孩子在意志品質上習慣性的存在著一些弱點，導致學生在不能夠面對體育課程中高難度的運動項目，對體育的學習沒有濃厚的興趣，不利于學生的成長和進步。

二.初中體育教學中培養學生體育興趣的措施

在中學體育教學中良好的教學方法十分的重要，在體育課堂中教師會對學生進行動作教學、動作訓練，讓學生學習到專業的體育技能，如果體育教師只是簡單的教會學生相關的動作，指導學生進行訓練，就會在一定程度上引起學生的反感。所以，中學體育教師在教學的時候應當根據學生的特點，采用靈活多樣的教學方法進行教學，不斷的激發學生體育學習的興趣，有利于中學體育教師更好的完成教學的任務，促進中學生的成長和進步。并且中學體育教師可以采用分組競賽的方式對學生進行教學，例如在扣籃的教學中傳授學生基本的動作要領，讓學生分組進行訓練，通過比賽的形式，讓學生感受到團結的氛圍，并對表現良好的學生給予一定獎勵，讓學生對體育課程充滿濃厚的興趣，有利于學生積極的參加體育訓練，有利于教師更好的完成教學任務。

體育教師是體育課程的主導，體育教師在課堂上的一言一行都會影響學生的成長。所以，體育教師在教學的時候應當不斷的規范自己的言行，并且應當具有高尚的品德，利用生動的語言對體育課程進行講解，擁有高超的專業技術，有利于在學生心中樹立良好的正面形象，中學體育教師通過自己的魅力對學生進行感染，讓學生真正的理解體育課程，對體育產生濃厚的興趣，有利于促進學生的成長，增強學生的體質。

三.采用激勵的語言，積極的參與到學生當中

在體育教學中，教師應當對表現良好的學生積極的進行獎勵，給予充分的肯定，提出更高的期望，對成績稍微差的學生進行及時的鼓勵，幫助學生對問題進行分析，讓學生樹立起良好的信心。體育教師在課堂上應當對問題妥善的進行處理，建立和諧的師生關系，并且對學生熱心的進行教誨，通過情感教學不斷的增強學生的自尊心，讓中學生的潛能能夠在體育課堂上得到充分的發揮，讓學生能夠在課堂上感受到老師對自己的關愛，有利于學生健康的成長。因為體育課程的特殊性，學生應當積極的參與其中，體育技能好的學生能夠積極的進行訓練，體育技能較差的學生會把體育課程當作是一種負擔，所以，教師只有對學生不斷的鼓勵，用實際行動引領學生積極的進行參與，才能夠調動學生的積極性，有利于增進師生之間的情感。

學生之間的作用力量是不可估量的，能夠很好的提高學生的興趣，在體育課堂上體育教師應當讓學生利用自己的優勢鼓勵學生互幫互助，相互之間的進行交流，不斷的對自己的技術進行改進，有利于中學生能夠享受到成功的喜悅，在學生之間的互幫互助能夠提高學生的技術水平，讓學生獲得更多的收獲，有利于培養不同學生的體育興趣，增進的學生之間的情感，促進學生之間的交流。^[3]

四.結語

綜上所述，在中學階段增加學生對體育的興趣能夠促進學生的成長，不僅能夠提高體育教學的質量，而且能夠讓學生樹立良好的體育理念，對學生的成長具有很高的價值和意義。學生在學習中有了足夠的興趣，才能有更多的學習動力，所以，體育教師應當采用靈活的教學方式以及充分的利用自己的體育技能，才能夠讓體育的教學更加的得心應手，讓學生能夠真正的感受到體育教學的魅力，有利于學生在體育中能夠從另一個角度更好的認識自我，促進學生的發展。

參考文獻

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[2]? 王智勇.如何在小學體育教學中培養學生的體育興趣[J].教育，2016：258.

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