論新時期如何做好高校人事管理工作

李仕海

[摘 要] 高校是高級知識分子的密集地，人事管理工作是各大高校管理工作的一項重要組成部分，事關高校師資隊伍建設質量以及高校的整體發展。科學的人事管理不僅能夠充分發揮人力資源價值，提高高校管理有效性，而且能夠更好地提升高校教育服務水平，促進高校的整體發展。文章通過分析高校人事工作的特點及存在的問題，探析新時期如何做好高校人事管理工作。

[關鍵詞] 新時期；高校；人事管理；工作

中圖分類號：D035.2 文獻標識碼：A

人事管理是國家或某一部門為實現一定的目標，對所屬工作人員進行選拔、使用、培養、考核、獎懲等一系列的管理工作。高校人事管理工作主要目的是通過科學、有效、規范的方式方法，結合國家以及各省市人力資源、教育部門選人用人原則和規范合理的人員管理制度，充分利用人力資源，促進發展。

一、高校人事管理工作的特點

（一）管理對象特殊

高校人事工作的主要工作對象為專任教師、行政管理人員、科研工作人員以及工勤人員，主體是專任教師。專任教師主特點是學歷都非常高，他們具有扎實的、系統的專業知識，儲備知識豐富，思想解放，思想活躍，在個人生活需求、價值取向、為人處事的習慣等許多方面與社會上其他各行業、各階層的人群有很多區別。所以，高等學校人事管理工作不能照搬其他行業或群體的管理方式和思路，需要針對特殊的群體、特殊對象制定相應的管理體系，特別是新時期科學技術發達，網絡覆蓋面廣，信息交流便捷的時代，對高校人事管理工作提出了更高的要求。

（二）管理工作繁雜

高校人事管理工作主要涉及各教職工的職稱評審、職務晉升、崗位聘用、職務調整、工資調整、福利享受、訪學進修、在職培訓、學歷提升、考核獎懲、公開招聘以及人才引進等方方面面，每一項工作要求很高，工作規范、工作流程都很復雜，而且許多工作政策性、法律性強，同時都關系到廣大教職工切身利益，關注度很高。隨著經濟社會，文化生活的不斷發展，人們對文化需求的不斷提高，各類高等學校建設規模也不斷擴大，管理制度不斷完善，學校人事管理工作內容增多、程序規范、標準提高、難度加大。

（三）管理政策性強

高校屬于事業單位，但各項管理政策性強，面對特殊的教職工群體，以及繁雜的管理工作，對管理者處理好政策強制性和管理靈活性之間的關系提出了更大要求。比如，職稱評審工作，從年齡上、學歷上、學術成果等許多方面都有針對性的標準和質量要求；崗位聘用工作，要嚴格按國家、各省關于事業單位崗位設置的要求來實施，特別是各崗位結構比例都有明確的標準。政策的強制性對管理工作“以人為本”、靈活管理提出了更高要求。

二、高校人事管理工作存在的問題

（一）管理意識偏差

隨著社會的不斷發展，教育工作的不斷進步，新型教育管理理念和管理模式為提升高校教育質量和綜合辦學水平提供了保證。然而，當前高校人事管理部門依然存在管理意識存在偏差，管理方式陳舊滯后的問題。在當前高校的人事管理中，主要遵循的是“以人為本”的管理原則[1]。

（二）工作缺乏創新

高校管理者通常是多年在體制內從事行政管理工作，主要弊端是缺乏競爭和憂患意識，在實際管理中，通常照搬照抄，上下一般粗，很少創造性地開展工作。實際操作中，人事管理工作各個環節的管理主要依靠的人，這就無法避免人事管理工作中出現一些人為錯誤。當前，各高校均普遍建立了人事管理信息系統，但還存在功能單一、信息更新滯后、信息數據不能有效共享等問題。人事管理工作缺乏創新，不能及時利用高科技信息的手段加工、處理、整合、共享各項人事信息，不能為管理決策及時提供有效的科學依據。

（三）管理機制滯后

當前，高校人事管理工作制度很完備，但還存在管理模式單一，機制滯后的問題。比如，專業技術職稱和學歷的高低仍然是衡量教師教學水平和學術水準的最主要的標志之一，高校專業技術職稱評定的終身制和單一制缺乏促進和激勵，沒有風險，沒有危機，存在著知識面窄、學派單一、知識老化現象。人事管理方式單一，形式多于措施，許多情況下都是在上級設定的框架機械性的執行和落實，管理效果欠佳，在以學校實際崗位需要為主要目標，有針對性地開展引進、聘用、使用、考核、培訓等方面工作還存在薄弱環節。

（四）忽視政治教育

教育目的本身是培養人、培育人、引導人、塑造人，而思想政治教育是樹立正確的人生追求和價值取向的前提。因此，高校教職員工，不僅僅是為教育對象傳授本領和技能，更應該是教育對象的精神導師，所以，在對高校教職員工進行人事管理的時候，就必須結合思想政治教育，首先確保教育工作者必須具備良好的思想政治素養。但目前高校人事管理實際來看，高校普遍缺乏相應的思想政治教育課程安排和培訓，導致很多教職工思想政治素養偏低，意識形態教育相對滯后，對一些敏感問題的認知有偏差，教學過程中存在不能很好地解決思想傳承和導向教育的問題。

三、新進期做好高校人事管理工作的幾點思考

（一）轉變傳統觀念

教育的目的是不斷提高人民的素質，提升全民族的文化素養和國際影響力，推動社會不斷發展進步。隨著社會的發展，管理工作都應當在體制框架內，轉變傳統觀念，糾正意識偏差，既要遵循“以人為本”的管理原則，又要嚴格按照規定，嚴謹細致的將各項工作落實到位。要積極轉變工作思想和觀念，認識到高校人事管理工作對促進教育整體質量提升的重要意義，在實際的高校人事管理工作中，迅速轉變工作方式方法，以高校實際工作環境和高校教職工管理工作實際情況為依據，因地制宜、因時謀劃、因人施策，構建新型高校人事管理理念與思路。

（二）利用信息平臺

新時期，高校人事管理要有創新開拓的意識，樹立時不我待，落后就被淘汰的全局觀念，摒棄傳統陳舊的思維，充分利信息技術和高科技資源，構建起適應互聯網+時代的人事管理平臺，有機融合高校人事信息，充分利用既有的教育應用軟件，促進各個人事管理部門信息的自動融合，為人事管理提供可靠的信息保障。信息平臺建設完備后，針對實際工作開發多功能信息服務模塊，為管理服務對象提供政策咨詢、工作報告請示、個人福利信息查詢等等服務，既加強了人事管理工作者與廣大教職工之間的溝通和聯系，又通過過程管理的信息資源，對人事管理各個階段、各個環節、各項工作的信息資源進行整合，為管理者提供科學依據，提高高校人事管理工作的智能化水平。

（三）健全管理機制

編制、身份管理是高校管理的基本方式，隨著事業單位崗位聘用的發展，應及時向崗位管理轉變。制度建設向落實制度轉變，建立與政策相配套的管理聘用制度和監督機制，規范工作流程，注重求實與創新相結合。一切從實際出發，在政策范圍內通過科學設崗與聘用，簡化辦事流程，精簡管理環節，創造性地開展人才引進、公開聘用、崗位考核、因才聘崗、在職培訓等一系列人事管理工作。

（四）加強政治教育

思想政治教育途徑是“教”，目的在“育”，育人是教育的一項重要任務。思想政治教育要從多方面入手，首先要把好“入口關”，招人聘人思想品德是關鍵，堅決杜絕錄用有才無德的危險品；其次要及時了解廣大教職員工的思想動態，結合主題教育，合理地設置思想政治教育課程，既有做到持之以恒，又要做到有的放矢，既要使思想政治教育常態化，又要實時施教、因人施教，提升教育的針對性，增強教育的效果。同時，針對復雜多變國際環境，互聯網信息龐雜的形勢，有針對性地抓好教職工心理健康教育，著眼培養一支專業素質過硬，思想政治合格的教職工隊伍，努力提升綜合辦學實力[2]。

四、結語

綜上所述，高校人事管理工作是各大高校管理工作的一項重要組成部分，事關高校師資隊伍建設質量以及整個高校的整體的發展。高校人事管理要轉變傳統理念，糾正意識偏差，要基于互聯網+時代的新的工作環境，積極推進人事管理信息化建設，健全管理機制，加強思想政治教育，提高人事管理工作效率和針對性，最大限度地挖掘高校人力資源價值，促進高校內涵發展。

參考文獻：

[1]肖曉哲.微時代、微平臺、微載體：大學生思想政治教育工作模式創新研究[J].教育現代化，2018，5（37）：233-234.

[2]范永庚.高職院校人才引進的問題及對策[J].人文之友，2017（10）：83-85.