小學體育教學中師生的有效互動探討

張明敏

摘 ?要：目前，由于受到傳統教學模式的影響，小學體育教學一直是處于不溫不火的狀態，其主要原因是受到長期以來應試教育的影響，教學課堂是以教師講授、示范為主要形式，然后再由學生模仿學習。這種教學狀態下，學生不能夠形成主動學習的習慣，課堂上的接受度也在降低，導致小學體育教學課堂效率低，不利于學生綜合素質的提升。現階段，小學體育教學要想提升小學體育教學的質量，必須提高學生的課堂參與度，加強師生間的互動與交流，變被動學習為主動學習。基于此，本文對小學教育中師生互動提供的價值進行分析，并結合自身教學經驗，提出有效提高互動的建議，希望為有關專業人士帶來一定的參考與借鑒。

關鍵詞：小學 ?體育教學 ?有效互動

基于新課改的背景下，我國對中小學素質教育提出了更高的要求。小學體育作為小學教育中比較重要的一部分，對學生強身健體以及提高綜合能力都有非常大的幫助。但是，當前我國小學體育教學模式較為落后，教學方式的固化，使得學生對體育課程產生不耐煩的心理，很大程度上直接影響了課堂效率。因此，必須對小學體育教育進行創新與改革，將學生放在課堂的主要位置，堅持以學生為本的教學理念，教師在教學過程中發揮引導作用。此外，要加強師生之間的互動，改善師生間的關系，使得師生交流更加平等、自由、和諧，這樣可以很大程度上激發學生的學習興趣，從而提高體育教學的質量^[1]。……