基于翻轉(zhuǎn)課堂模式的C語言程序設(shè)計(jì)教學(xué)改革研究

摘 ?要：隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，新的教學(xué)模式在不斷開展，翻轉(zhuǎn)課堂在C語言程序設(shè)計(jì)教學(xué)中得到廣泛的應(yīng)用，在把握C語言程序設(shè)計(jì)這門課程特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，把握C語言程序設(shè)計(jì)教學(xué)中的問題，完善教學(xué)模式，使翻轉(zhuǎn)課堂可以更好地應(yīng)用在C語言程序設(shè)計(jì)教學(xué)中。

關(guān)鍵詞：C語言程序設(shè)計(jì) ?翻轉(zhuǎn)課堂 ?教學(xué)模式

C語言程序設(shè)計(jì)這門課程是高校計(jì)算機(jī)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，這門課程的實(shí)踐性非常強(qiáng)，并且應(yīng)用廣泛。在實(shí)際的教學(xué)中，教師為了在有限的時(shí)間內(nèi)講授更多的內(nèi)容，采用滿堂灌的方式，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)這門課程產(chǎn)生畏難情緒。翻轉(zhuǎn)課堂在C語言程序設(shè)計(jì)課程開展中有效的應(yīng)用，可以獲得良好的效果，使學(xué)生良好的學(xué)習(xí)語句，樹立編程思想。

一、C語言程序設(shè)計(jì)課程的特點(diǎn)

C語言程序設(shè)計(jì)這門課程是計(jì)算機(jī)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，在教學(xué)中呈現(xiàn)出鮮明的層次性特征，并且在各行各業(yè)得到廣泛應(yīng)用。C語言程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)環(huán)節(jié)中要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的編譯環(huán)境，在編程課程開展環(huán)節(jié)中，使學(xué)生掌握編程的基本理念和C語言程序設(shè)計(jì)的步驟，對(duì)流程控制語句和函數(shù)等進(jìn)行有效掌握。C語言程序設(shè)計(jì)在高校計(jì)算機(jī)專業(yè)中居于重要的地位，其不僅僅局限在計(jì)算機(jī)專業(yè)中，很多非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生也開始投入這門課程的學(xué)習(xí)。C語言程序設(shè)計(jì)這門課程可以提升學(xué)生的思維能力，為計(jì)算機(jī)專業(yè)課程的開展奠定良好的基礎(chǔ)，拓寬學(xué)生的視野。C語言程序設(shè)計(jì)課程內(nèi)容非常繁雜，需要采用有效的教學(xué)方法，才能使學(xué)生掌握扎實(shí)的理論知識(shí)，將理論應(yīng)用在實(shí)際的編程中。……