黨建工作中的黨史教育及現實意義探索

苗晨

摘要：新時代背景下，社會文化在朝著多元化的方向進行發展，人們的意識、觀念也隨著經濟社會的發展不斷發生著變化，在這種背景下開展黨建工作，對人們進行黨史教育具有十分重大的意義。習近平總書記說過：歷史是最好的教科書。在黨建工作中進行黨史教育，可以利用革命歷史對人們思想、情感、價值進行熏陶，促進人們在文化多元化發展背景下仍然能夠保持先進的思想意識，確保我國黨建工作能夠順利開展。黨史教育是黨建工作的重中之重，以現階段黨建工作實施情況作為基石，結合近年來黨史教育推廣特點，分析在黨建工作中推廣黨史教育的方向和現實意義。

關鍵詞：黨建工作;黨史教育;現實意義

學習黨史不但是現階段各大黨校新錄公職人員需要學習的重點內容，同時也是公職人員更好服務社會、服務人品的思想升華契機，更是社會群體構建正確人生觀、世界觀以及價值觀的重要依據。本文主要是以黨校黨建工作中的黨史教育為例，分析實際推廣工作和現實意義。在黨建工作中進行黨史教育，可以利用革命先烈的英雄事跡、革命英雄的感人故事對人們思想、情感、價值進行熏陶，促進人們在文化多元化發展背景下仍能緬懷歷史，不忘初心、謹守本心，確保我國黨建工作順利的開展。

一、黨建工作是黨校教育的重點內容

我國黨校在在多年來的發展過程中，主要面向新錄公職人員傳遞科學知識，傳遞道德素養，傳遞正確的思想觀念，并為黨和國家的發展提供了一批又一批優秀人才。高素質人才的重要素質體現在思想政治素養，因為這是影響人才為誰服務、如何服務、確保服務質量的基本內容。黨校黨建工作包含了思想、理論以及政治、組織等建設工作，其中基礎內容就是向黨校新錄公職人員傳遞黨的發展路線、方針以及法規等內容，指導新錄公職人員自覺向黨組織靠攏，從內心認可黨，尊重黨、理解黨，并且有目標地培訓新錄公職人員，將其教育成具備共產主義觀念的有用之才，以此為黨的發展和建設提供源源不斷的新鮮力量，從而增強黨的執政水平。據此可知，在建設黨校黨建工作的過程中，重中之重是要掌握好新錄公職人員的思想政治教育，培養其明確思想政治工作的方向，構建正確的人生觀、世界觀以及價值觀，對自己有一個良好的定位，對社會有一個正確的看法，對群眾有一個正確的態度。

同時，在實際發展的過程當中，黨校需要將新錄公職人員全面發展作為黨校黨建工作推廣的核心內容，結合黨員思想政治教育，為新錄公職人員的未來發展打下良好基礎，為中國特色社會主義事業發展和黨建工作提供有用的人才。由此可知，黨建工作是黨校實際發展中的核心內容，而黨校在推廣思想政治教育工作的過程當中，需要加大對黨建工作的關注度，并且注重黨史教育的實施，以此為新錄公職人員構建正確的人生觀、世界觀以及價值觀提供有效的依據，同時也要確保落實好這項工作內容。

二、現階段黨校黨建工作的現狀分析

當前隨著社會經濟的不斷進步，高等教育事業的不斷推廣，黨校對新錄公職人員黨建工作的關注點越來越多，新錄黨員的數量和質量也在不斷提升，總體而言，黨校黨員的素質是比較高的，其思想政治理念是正確的，擁護黨的方針，對中國特色社會主義發展擁有信心，在學習上肯吃苦、肯努力、肯下功夫，愿意幫助新錄公職人員，積極參與各項志愿服務，依據黨員的標準來嚴格要求自己，生活節儉、辦事認真、態度良好，并且在思想、學習以及生活中展現自己的標桿作用，這些體現了黨校新錄公職人員黨建工作在實際推廣中是成功的，但是其中也存在一定的問題，主要體現在以下幾點：第一，新錄公職人員的入黨愿望強烈，入黨的目標也在不斷增加。第二，一些新錄公職人員黨員的政治理論素養達不達標。第三，新錄公職人員黨員的教育管理工作需要結合需求進行修改。第四，一部分新錄公職人員的黨員服務過于單一。

三、黨史教育在黨校新錄公職人員黨建工作中的作用

（一）優化新錄公職人員的思想觀念，明確入黨動機和思想政治方向。中國共產黨的歷史，就是中華民族獨立和解放、為人民幸福生活堅持奮斗的歷史進程，加大黨史教育，有利于黨校新錄公職人員認識鴉片戰爭以來170多年的歷史進程，了解其中中國共產黨在救國和強國道路上的努力和奮斗，體會到老一輩革命家的思想，并且確定中國特色社會主義道路是我國發展的唯一道路，從而加大共產主義和中國特色社會主義觀念的建設和傳播，自覺提升新錄公職人員的歷史責任感，明確自己的思想任務目標和入黨動機。

（二）提升新錄公職人員中黨員的理論修養。理論修養的提升是黨員整體素質的核心內容，黨史教育是提升黨員理論修養的有效途徑，結合黨史進行教育，有利于黨校新錄公職人員可以深入了解黨的發展歷程，優化自身的馬克思主義觀念，構建正確的三觀，培育高尚的道德理念，明確自己的政治理念，了解黨發展的過程和偉大愿景。

（三）加強新錄公職人員的服務理念。為人民服務是黨的發展目標，這是需要明確的，在革命時期，共產黨人拋頭顱灑熱血，為中華民族的崛起進行了艱苦卓絕的奮斗;在建設階段，共產黨人堅持不懈、不斷努力，克服重重困難為人民的幸福生活創造可能，以此保護和加強了人民的基本利益。在黨的發展歷史中，有著許許多多全心全意為人民服務的代表，其具備的高尚人格和獨特魅力為黨校新錄公職人員的發展提供了標準的人格典范和道德模范，其優秀的事跡會為黨校新錄公職人員的發展帶來巨大影響，激勵黨校新錄公職人員以黨員為榜樣，不斷優化自身的服務觀念，服務社會，造福人民。

（四）引導新錄公職人員繼承黨的優良作風，并將優良作風發揚光大。中國共產黨在長時間的革命和建設工作當中，具備了理論與現實的結合、黨員與群眾的結合以及批評和自我批評結合的三大優勢，而且在發展中構建了一些具備時代深意的警聲，如長征精神、兩彈一星、石油精神等，這些精神和作風等都是中國共產黨人堅持不懈、團結向上的強大精神力量。依據黨史教育，有助于傳播黨的優秀生活作風和思想精神理念，促使黨校新錄公職人員深入了解黨的優質作風和精神風貌、發展進程，明確所具備的歷史價值和現實意義，自主傳承黨的優秀作風和精神面貌，積極向上，努力進取，做一個合格的、優秀的、對得起人民的共產黨員。

四、黨史教育在新錄公職人員黨建中展現作用的方案

（一）課堂教育。加大黨史教育，需要注重展現包含黨校思想政治理論課程、黨章學習小組、國家政策教育等課程教育，黨校在實際發展中將黨史教育與上述教學內容有效結合到一起，促使黨史學習成為新錄公職人員教育的重要構成。在實際教學中，教師需要從生活中選擇素材，從身邊挖掘榜樣，充分發掘黨史資料，拓展教學內容，不斷優化教學方案，為新錄公職黨員閱讀經典黨史著作和人物故事，選擇優質模范黨員的事跡作為教學素材，使新錄公職人員在閱讀中加大對黨史的認知，寓教于樂，在挖掘興趣中明確黨史教育的有效性、長期性和影響力，以此使新錄公職人員的學習興趣和熱情得到提升。

（二）社會實踐。展現黨史教育在黨校新錄公職黨員教育管理中的影響作用，不能只拘泥于理論實踐當中，除了課堂教育之外，也要注重拓展社會實踐活動，主要可以分為下面幾點內容：第一，展現新錄公職人員團隊的特點，支持新錄公職黨員自主參與社會服務類社團，結合黨史學習設計社團活動，從而將黨史教育與社團活動相結合，從實踐中學習黨史。第二，黨史教育和黨校文化活動相融合，以黨和國家重要活動、重要黨史人物的紀念活動為基石，指導新錄公職人員黨員參與到黨校中實施多樣化的黨史宣傳教育活動當中去。第三，鼓勵新錄公職人員利用課余時間去結合重要黨史事件和黨史人物，以及各式各樣的社會實踐，參與革命圣地的了解，學習更多革命烈士的故事和精神，從而感受到更多歷史先輩們的崇高思想和道德素養。

（三）網絡載體。隨著社會科技的不斷發展，網絡技術的不斷提升，新錄公職人員的生活和學習形式都出現了很大的改變。網絡技術在為人們帶來便捷的過程中，也帶來了很多的問題，現階段網絡上涌現出很多不良信息，對新錄公職人員政治思想觀念造成了一定的影響，因此，積極分析網絡黨建工作是黨校新錄公職人員黨建工作發展的重要研究方向，需要關注網絡信息對新錄公職人員黨建工作帶來的影響，促使網絡黨建工作與黨史教育工作有機結合到一起。

結語

青年是祖國的希望，也是祖國的明天，更是祖國的未來。為了達到我國民族發展的偉大復興，實現社會主義中國夢，青年們必須要成為國家發展的中流砥柱。因此，加大新錄公職人員的黨史教育，能夠為黨校黨建工作的發展夯實基礎，為新錄公職人員未來的成長提供指明燈。