臨夏州初中語文古詩文教學中的傳統文化教育調查研究

摘?要：初中語文古詩文教學中應該更多地融入傳統文化，以此來提升學生的人文素養。就臨夏州現階段的初中古詩文教學情況來看，學生在各方面的知識積累要比以往多得多，且他們的理解能力相對于以往也有了很大的提升。這個時期的青少年對于那些具有濃厚意蘊的傳統文化已經具備了基本的理解能力，所以，初中教學階段是加強傳統文化滲透的關鍵時期。教師在古詩文教學過程中應該讓學生多接觸一些優秀的作品，讓他們閱讀一些具有豐厚文化內涵的優質文章，在價值觀形成的同時，構建出他們對于我國傳統文化的基本認知，提升其文化底蘊和人文素養。

關鍵詞：臨夏州;初中語文古詩文教學;傳統文化

一、?引言

文化存在地域、時代、民族的差異性，與當地的經濟水平，生活習慣等息息相關。臨夏州屬于中國三區三州中的貧困地區，貧困又造成當地文化素質較低的現狀。通過傳統文化的學習，讓學生在一代代文人優秀的詩詞曲賦中了解他們的人生觀和價值觀，讓他們徜徉在詩歌知識文化的同時，構建出自己的世界觀。因此，初中學生語文詩歌素養培養和傳統文化滲透對于中學語文教學具有重大意義。文章從臨夏州初中古詩文教學傳統文化教育的現狀出發，探析了在初中語文教學中融入傳統文化的策略，讓學生深刻體會詩歌所蘊含的精神力量，培養出學生正確的人生觀和價值觀。

二、?臨夏州初中語文古詩文教學中傳統文化的滲透現狀