淺談學前教育中幼兒規則意識的培養

王艷

摘 要：學前教育隨著社會發展得到了更多人的重視，社會不斷發展，越來越多的規則出臺讓教育領域也受到了很大的影響，學前教育是幼兒重要的知識來源，所以進行規則意識培養是一個必然的發展趨勢。培養過程中需要強化幼兒的正面形象，樹立一個正確的榜樣才能降低幼兒的抵抗心理，讓其形成一個強烈的規則意識，為日后的發展打下堅實基礎。

關鍵詞：幼兒培養;規則意識;學前教育

1 引言

規則是社會發展的重要約束力量，只有遵守規則，社會秩序才能保持穩定。規則意識在社會發展的過程中也要不斷強化，學前教育中也要加強對幼兒規則意識的培養，科學的培養方案才能讓幼兒在未來學習和生活中有更強的規則意識。幼兒是祖國未來的花朵，規則意識培養工作有助于我國社會進步，擁有更多高素質人才。

2 幼兒規則意識現狀分析

2.1 幼兒規則意識較差，行為缺少約束

大部分幼兒在幼兒園或者學前教育機構中的表現都不盡如人意，大聲喧嘩或者打斷別人講話的行為比比皆是，課上隨意走動或者破壞公共物品的行為也在大部分學前機構中出現。類似現狀的出現主要原因就是幼兒們的規則意識較差，教師沒有重視教育過程中的責任意識和規則意識培養。幼兒們年齡比較小，正處于模仿的年紀，身邊大人的行為是影響幼兒行為的主要因素，幼兒本身對知識也沒有具體的理解能力，所以教師需要讓幼兒們積極學習，記住課堂中的重點內容。但是當前大部分教師的行為難以控制，沒有給幼兒做出榜樣，而且教育內容中缺少規則意識的內容。

2.2 違規行為頻發

通過調查，大量研究顯示幼兒在幼兒園、公共場所以及家庭中都存在大量的“違規行為”。家長和教師對其規則意識的教育行為甚少，造成各種不良行為的發生。這對幼兒未來的發展是非常不利的，幼兒在未來的學習和生活中會缺少基本的行為意識以及個人素養。各種結果都顯示當前的幼兒教育中嚴重缺少規則意識的內容[1]。

3 規則意識缺乏成因分析

學齡前的幼兒自控能力較差，規則意識淡薄，大部分原因都是因為在所處環境中沒有規則對其進行約束，教師和家長沒有明確告訴幼兒具體什么行為是對的，什么行為是錯的。一些違反規則的行為出現在幼兒身上，家長和教師都沒有引起重視，以幼兒年齡小為借口，不重視規則意識培養，就會造成后續教育行為難以貫徹，幼兒的行為也會越來越難以控制[2]。幼兒正處于模仿能力較強的年紀，不自覺就會模仿同齡人或者身邊成年人的行為，社會公共場所中大量違規行為的出現給幼兒造成了非常惡劣的影響，而且大部分違規人員沒有接受處罰以及社會的譴責，這在幼兒心理都會形成一個錯誤的理念意識，違規行為沒有得到譴責在幼兒眼里就是“被允許”的行為，導致幼兒內心對規則沒有一個準確的認知，對自身行為也難以控制[3]。

4 具體培養措施概述

4.1 明確規則，幫助幼兒理解規則概念

學前教育對幼兒的行為以及思維都有重大影響，教師一定要在具體的教育內容中加入規則意識培養方案，讓幼兒們在幼兒園以及公共場所等地方都有遵守規則的理念和行動。教師可以將具體的規則在班級中進行展示，并且帶領幼兒不斷閱讀甚至是背誦，在幼兒園或者學前機構中先實行簡單的班級規則。例如，在課上不可以隨意走動，幼兒不可以大聲喧嘩或者尖叫，在放學之后要自動排成排走出幼兒園等都是重要的約束性規則。幼兒要適應規則的概念才能理解內容的含義，并且在具體的行為中有遵守規則的表現[4]。教師和家長也要經常和幼兒溝通，在公共場所中不可以隨意破壞公共物品，在娛樂場所也要及時將玩具放回原處，這都是生活和學習中具體的規則細節，教師要和家長共同配合，讓幼兒理解規則存在的原因，以及自身需要在所有地方遵守規則的原因。

4.2 樹立模仿榜樣，讓幼兒按照規則進行實踐

學前教育中規則意識內容的出現只是理論，對于善于模仿的幼兒來說約束力比較低。教師需要結合理論知識做出實際榜樣行動。例如，教師之間可以相互配合，在一名教師沒有遵守規則之后，另外一名教師要給予指責和批評，并且將正確的規則給幼兒們進行展示。讓幼兒們了解不守規則需要接受懲罰之后，幼兒內心也會模仿正確教師的行為。幼兒本身的正面形象需要強化，教師也要在幼兒園中對遵守規則的幼兒們給予一定的激勵，讓其他幼兒也以此為榮爭相模仿正確的遵守規則的行為，這有助于幼兒在具體的生活和學習中形成強烈的規則意識。

5 結束語

建立規則意識培養方案過程中一定要聯系生活實際，讓幼兒們在接收教育過程中了解學習動機。幼兒接受規則教育有助于其適應周圍環境，在內心留下遵守規則的潛意識，未來學習或者發展都有更高的素質。大部分規則都是通過時間驗證之后成為了社會行為的基本標準，遵守這樣的基本守則可以確保人們的生活健康有序，這也是開展教育的重要保障。

參考文獻：

[1] 趙鐵柱.淺談學前教育中幼兒規則意識的培養[J].知識經濟（16期）：106-106.

[2] 張婕.淺談學前教育中幼兒規則意識的培養[J].當代教育實踐與教學研究（電子刊），2017，000（002）：373.

[3] 劉曉榮.淺談幼兒規則意識的培養[J].祖國：建設版，2013，000（012）：P.288-289.

[4] 劉麗.淺談規則意識在學前教育中的重要性[J].教育，2015（4）：59-59.