試談品德教育在幼兒教學中的滲透

摘 要：品德教育是幼兒教學中的重要內容，也是幼兒教學中比較容易被忽視的。在當下幼兒教學中，將品德教育融入到日常的教學中，對于幼兒的成長發育有著很大的幫助。本文通過對品德教育的重要性進行分析，提出幼兒教學中品德教學的滲透與教學策略。

關鍵詞：品德教育;幼兒教學;滲透

前言

隨著我國社會的發展和生活水平的提高，對于學前教育的重視程度也越來越高。在許多城市地區，涌現出多種形式的幼兒教育模式，然而大部分的幼兒教育機構都是以開發智力為主，對幼兒進行記憶力、邏輯能力的培養。然而，在素質教育的普及中，許多教學工作者通過實踐發現在基礎教育階段來進行的素質教育依然效果不佳。學生在幼兒園時期所建立的性格和秉性，也會很難糾正過來。因此，在幼兒教學中，加強品德的教育工作，對學生將來的發展有著很大的影響。目前來看，幼兒教學中要能夠通過多種教學方法和策略，加大品德教育的滲透，能夠對素質教育打下良好的基礎。

1 品德教育對幼兒的重要性

1.1培養良好的道德情操

幼兒期不僅是智力開發的重要時期，同時也是塑造良好品德的最佳期，有研究確認，從幼兒很小的時候起，凡是符合幼兒年齡特征的方法來培養兒童正確的道德判斷和良好的道德行為，對兒童以后的個性品德的形成有非常巨大的意義。品德教育首先在道德上的約束，幼兒在思想上沒有形成道德的概念，而在逐漸成長的過程中，會漸漸的體會到道德規則的要求和規范。而品德教育就是要建立幼兒正確的道德規范，使其從小就要能夠建立起高尚的道德情操。

1.2促進健康積極的性格

在成功學領域中經常提到的“性格決定命運”是十分有意義的。人的性格在幼兒時期就已經基本形成了，排除幼兒內在的因素，性格與幼兒家庭和學校的教育也有很大的關系。在幼兒園的教育中，引入品德教育的滲透，能夠幫助幼兒加強積極健康的性格體現，使外部的環境和教學來引導其性格的塑造。

1.3奠定綜合素質的基礎

綜合素質教育是當下從基礎教育到高等教育貫穿下去的，也是社會人才培養的整體要求。在幼兒教學過程中，綜合素質的培養要在品德教育中體現出來。只有通過最基礎最全面的品德教育，才能實現綜合素質的培養。根據調查可以得知，在幼兒教育中加強品德教育，對幼兒后期的綜合素質的提升有很大的幫助。當然，幼兒的品德教育也只是其中的一個因素。幼兒在成長過程中，受到的家庭環境也是十分深遠的。

2 品德教育在幼兒教學的滲透思路

幼兒的身心基本還沒有發育，也沒有形成良好的邏輯思維能力和抽象理解能力。因此在進行品德教育中，不能只是簡單的說教，要通過具體游戲化教學來實現對品德教育的滲透，才能達到幼兒教育的目的。

2.1營造良好的教學環境

在幼兒教育中，首先要營造良好的教學環境，使得幼兒能夠通過身邊的信息和內容來感受到良好品德的作用。比如，在幼兒園的墻壁、走廊等位置，張貼一些具有優秀品德主題的圖畫或者文字，對幼兒進行潛移默化的熏陶。另外，還可以在校園內種植花草，讓幼兒能夠近距離的觀察綠色生命的成長狀態，并且教會幼兒要愛護花草，維護周邊的環境。通過這樣的環境營造，能夠使得幼兒在日常的學習和生活中感受到環境與生命的意義，逐漸的養成良好的品德意識。

2.2在日常生活中培養良好習慣

幼兒處在身心發展的關鍵時期，也是養成良好生活、學習及行為習慣的重要階段。在幼兒階段，通過養成良好的日常習慣，對日后的發展有很大的影響。在幼兒教育中，一個很重要的內容就是對幼兒日常習慣的培養。首先，對于幼兒的日常生活作息，要養成早睡早起的生活習慣，穿衣吃飯都要自己完成。同時，教師在日常的教學中應該注重對幼兒進行良好行為習慣的養成教育，同時滲透品德教育。例如，教師在幼兒進園時引導幼兒養成向教師問好的習慣，在平時要對幼兒進行尊重教師、長輩等良好品德的滲透。要培養學生節約用水的習慣，教師就要在平時向幼兒進行艱苦樸素、勤儉節約等良好品德的滲透。生活的細節是對幼兒最好的教育方式，優秀的品德可以在細節上體現出來。因此，作為教師也應該在教學中，以身作則，親身實踐的為幼兒展現出良好的品德規范。

2.3家庭和幼兒園進行配合教學

家庭教育是幼兒最早接觸的教育形式，幼兒受到家庭中的環境影響深遠。在幼兒的品德滲透教育中，僅僅依靠教師的教學是遠遠不夠的。幼兒的家庭成員要通過日常的生活，配合幼兒園的品德教育內容，達到共同教學的目的。比如，在具有道德紀念意義的節日中，教師可以安排幼兒進行相關的活動。比如在母親節，要安排幼兒對自己的母親用行動或者語言表達愛意和感恩。這些活動需要由幼兒的家長進行參與，幼兒的家長要配合教師，對幼兒進行言傳身教。在幼兒做出表達親情的行為時，要給與極大的鼓勵和贊美。這樣，才能實際的讓幼兒感受的優秀品德所產生的愉悅的精神狀態，使幼兒能夠在思想上對優秀品德有更加深刻的理解。在教師對幼兒進行品德教育時，應充分重視家庭教育的促進作用，通過與幼兒家長進行良好的配合和合作，提高幼兒品德教育的效果，使幼兒在幼兒園教育和家庭教育的品德教育合力中，得到更為全面、更為有效的品德教育。

3 結語

良好的品德對幼兒的發展有著十分重要的意義。在幼兒的品德教育中，不能忽視家庭環境的影響，要能夠從學校和家庭兩個方面來進行品德教育的滲透，通過家長和教師的良好合作來實現幼兒品德教育的滲透。這也就需要幼兒家長能夠支持和相信教師的教育理念，積極的配合教師所安排的家庭作業，提高幼兒品德教育的教學效果，實現幼兒良好有效的品德教育。

參考文獻

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作者簡介：

孟婕（1987.09），女，漢族，黨員，甘肅莊浪，中級職稱，研究生，莊浪縣永寧學區