農村小學美術教育的困境與對策

黎異民

摘要：教育是關乎國家未來發展的大計，需要不斷改革提升教學質量，完善教育制度，全面發展德智體美勞教育教學內容，美術教育是美學教育的關鍵。所以要重視美術課堂教學的實踐。然而，當前不少農村地區的美育教育的開展仍不夠深入，美術教育仍存在很多問題。本文就農村小學美術教育面臨的困境進行分析，針對實際問題提出相應的對策。

關鍵詞：農村小學;美術教育;發展對策

中圖分類號：G62 文獻標識碼：A ?文章編號：1003-9082（2020）07-0-01

引言

經濟的飛速發展和社會的顯著進步離不開我國自改革開放以來對教育的重視。近些年來，國家不斷加大對農村教育的投入，九年義務教育在廣大農村地區已經得到了基本落實。但單單實現義務教育仍不能滿足國家、社會對人才的需求。新時期，素質教育對農村小學教育提出了新的要求。小學美術是小學美育教育的重點實施載體，對于農村小學開展素質教育起至關重要的作用。

一、我國農村小學教育發展現狀

通過國家政府的大力扶持，現今我國大部分農村地區小學教育已經取得了階段性成就。從教學環境上看，新型校舍、校區的修建極大程度上保障了師生的安全，學校也擁有了相對完善的教學設備;從教育經費方面分析，國家政策進一步改善了農村小學教育經費的補貼，農村教師的薪資待遇也得到了保障，同時也改善了農村小學生的學習條件。

二、農村小學美術教育面臨的困境

雖然從整體來看，農村小學教育已經有了一定的進步，但以當前的農村小學綜合條件，實現素質教育還面臨著不少困難。尤其是農村小學美術教育方面，還有著以下的問題。

1.教學評價標準單一

由于我國教育體制的弊端，教學目標和評價標準比較單一，目前仍有不少學校和家長把文化課考試分數作為衡量學生學習水平的唯一標準。網上流行的“卑微的體育老師”便是這一觀念的縮影。為了提升學生的文化課成績，美術、體育、音樂等副科就需要為其讓路，一些學校甚至出現副科只進行到學期中就結束的現象。一般情況下每個副科一周內只安排一課次或者兩課次，期中結束的話基本無法達到教學效果，學生的美育教育效果也無從談起。一些有天賦的學生由于沒有得到老師和家長的認可，沒有在系統考核上得到肯定，也不能充分發揮自己的特長，將美術作為自身的技能著重培養、練習。

2.美術教師專業素養不足

目前我國教育資源分配不均衡，城市和農村教師資源有一定差距，教師資源的緊張使得學校在分配科目上盡量保證文化課科目教師的專業素養，美術教師很多是由一些有美術特長或者愛好的文化課老師代課。他們大多沒接受過正規的美術專業教育和藝術培訓，專業水平較低，對于美術知識也缺乏系統的認知，往往在上課時只按照教材內容進行授課，安排學生臨摹繪畫，無法有效提升學生的觀察力、想象力乃至于藝術鑒賞能力。

3.美術教育教學條件落后

國家政府分撥的專項資金多被農村小學用來修建校舍、操場、桌椅等基礎教學設施，很少有學校會將較為緊張的資金用于美術課程需要的器材投入上來。例如，很多鄉、鎮、村的教學設備配置不完善，除了教材內容無法給學生提供更多的鑒賞素材;偏遠落后地區的教學材料和教具跟不上教學步伐。這些都不利于農村小學開展美術教育，美術教育的教學水平也很難提升。

三、農村小學美術教育發展的對策

1.更新教學理念

國家現代化發展要求我國的教育也要全面面向現代化。小學美術教育十分重要，學生在小學美術教育中養成良好的學習習慣和思維習慣有利于提升學生的審美能力，拓展學生眼界，直接影響其一生的發展。因此，農村小學要著眼于當下，展望未來，更新美術教學理念，重視美術教育在美育教育中發揮的重要作用，把美術等副科教學放到與文化課教學等同的地位，讓農村學生享受到與城市學生同等的素質教育。

2.提升美術教師專業素養

想要發揮美術教學中美育教育的作用，關鍵在于美術教師。為了改變農村小學美術教師專業素養普遍不高的現狀，需要學校教育行政主管部門和廣大美術教育工作者給予農村小學美術教育給予足夠的關心和扶持，一方面，可以加大力度培養具有美術特長的教師，為其提供到專業美術院校進修的機會，讓美術教師深入了解美術教育的發展動態，學習先進的教育教學方法，提高美術教學水平;另一方面，政府和學校可以提高福利待遇，實行鼓勵幫扶政策，吸引更多的年輕美術教師投入到農村小學美術教育中來。隨著素質教育的進一步深入發展，國家和社會對農村小學美術教育的重視程度也會越來越高，提升美術教師的專業素養，是促進農村小學美術教育發展的重要途徑[2]。

3.優化美術教學條件

優化美術教學條件，要求農村小學改善教育資金的分配，合理投入。第一，農村各級教育部門需要分撥專款用于農村小學美術教育，保證學生有充足的美術學習用品;第二，充分發揮師生的想象力和創造力，結合農村特有的生態環境，利用好鄉土教材，豐富美術教學方法，老師可以帶領學生走入田野進行寫生創作，還可以利用田間地頭的泥土、石塊自制雕塑作品。

4.完善美術考核標準

雖說美術教學無法像文化課可以設置卷面考試來考核學生的學習情況，但也可以通過學生投票評選，將好的美術作品拿出來公開展示。話語的贊賞和作品的公開展示會給學生帶來極大的自信心和自豪感，學生為了這份榮譽也會更加努力學習美術知識、練習美術技巧。

結語

雖然當前農村小學美術教育仍存在著各種各樣的困難，但只要農村小學及時更新教學理念、提升美術教師的專業素養、優化美術教學條件、完善美術考核標準，便可以充分發揮美術教學的重要作用，促使農村小學生健康和諧的成長，為我國實現素質教育做出巨大貢獻。

參考文獻

[1]楊義勇.農村小學美術教育現狀分析及對策探析[C].廣西寫作學會教學研究專業委員會，2019：324-326.

[2]張曉麗.淺談當前農村小學美術教育的現狀與對策[J].課程教育研究，

2014（16）：213-214.