農村初中英語課堂前5分鐘口語交際的實效性

朱紅艷

摘 要：本文闡述了初中英語口語教學所存在的具體問題，明確開展課前口語交際的重要性，且提出了有效的策略。在課前5分鐘開展口語交際活動，使得英語課堂的有效性得到提升，要注重情境教學，加強對知識與生活的合理聯系;舉辦多樣化的課堂活動，營造學習英語的氛圍;要讓學生在利用英文進行表達的過程中，能夠提升英語口語交際能力。除此之外，要加強游戲因素的融入，使學生在玩中學，不斷提升自身的語言表達能力。

關鍵詞：農村教育;英語課堂;課前5分鐘;口語交際

英語作為當前學生學習過程中非常關鍵的語言，要引起教師與學生的重視，但是在傳統的應試教育過程中，過于重視英語詞匯、語法的學習，讓學生進行簡單的機械記憶，不利于學生英語核心素養的提升。因此，在當前的初中英語課堂中，要注重口語教學，鼓勵學生在課堂上開口說英語。同時，充分利用課堂前5分鐘開展口語交際活動，舉辦多樣化的課堂活動，使學生能夠在濃厚的英語學習氛圍內，利用英文進行表達，更好地形成英語思維。除此之外，口語交際活動的主題，要與學生的日常生活相聯系，激發學生對表達的欲望，進一步鍛煉學生的語言表達與英語核心能力。

一、當前農村初中英語口語交際活動開展過程中存在的問題

在當前的農村地區進行初中英語教學的過程中，受到傳統應試教育的影響較大，更注重教師對知識點的講解，學生自由展示的時間較少，往往學生會感到英語學習缺乏興趣。……