高校黨建工作特色品牌——校衛隊

王娜 劉澤明

摘 要：黃河科技學院校衛隊是在校黨委直接領導下的先進學生的自律組織，經過22年的探索，通過黨政工團和校衛隊的齊抓共管，利用校衛隊品牌的亮點和青年學生組織的先進性與堡壘作用，來增強基層黨組織的凝聚力與戰斗力。

關鍵詞：高校;黨建;特色品牌;校衛隊

中圖分類號：G641 ? ? ?文獻標志碼：A ? ? ?文章編號：1673-291X（2020）20-0173-02

黃河科技學院校衛隊是在校黨委直接領導下的先進學生的自律組織，22年風雨兼程，一路走來，一直是入黨積極分子的隊伍，是黨建工作實踐教育實行的有效載體。

隨著市場經濟的發展，高校后勤環境日趨社會化，其治安條件被人們廣泛關注，校園安保工作面臨新壓力和新挑戰，僅僅依靠校園安保力量是不夠的。為此，針對校園安保在新時期如何加強黨的建設是擺在各高校面前的一個新課題。黃河科技學院經過22年的探索，通過黨政工團和校衛隊的齊抓共管，利用校衛隊品牌的亮點和青年學生組織的先進性與堡壘作用，來增強基層黨組織的凝聚力與戰斗力。

一、以校衛隊組織架構和業余黨校為平臺，激活基層黨組織的創造力

校衛隊起著政治、思想、組織的關鍵保障作用。學校把學生組織的黨建工作作為學校育人根本工作的重中之重，通過校衛隊這一學校黨組織領導的學生自律組織，深化其職能，以其組織架構和業余黨校為載體，兼容分團委、學生會、宿管會、學生社團、班級組織，將學生干部納入入黨積極分子與思想政治教育體系，接受黨組織的教育培養與考核，形成學生黨員、入黨積極分子、學生骨干群體的先鋒模范作用，從而增強基層黨組織的凝聚力與戰斗力。

學校基層黨組織領導的校衛隊這一學生組織為平臺，以在校園育人中開展黨的組織教育、思想政治教育、優秀傳統文化教育為視角，分析探索新形勢下基層黨組織建設的新思路、新方法、新路徑，旨在貫穿“四個意識（政治、大局、核心、看齊意識）”教育的基礎上，探索出基層黨組織建設活動內容與形式的創新要素，把不忘初心、牢記使命的行動落實在為國育人的根本任務之上。

二、以傳統思想文化為引領、大型專題活動為載體，提升黨組織的執行力

學院校衛隊是學院黨總支直接領導下的學生組織與生力軍，其培養和教育狀況不僅關系到校衛隊員的個人成長，也關系到能否為黨的肌體源源不斷補充新鮮血液、壯大黨的力量、輸送更多的優秀人才，更關系到他們畢業步入社會后能否繼續健康成長和成才、為經濟社會發展建功立業。俗話說：十年樹木，百年樹人。學院黨政班子以深化文化建設為突破口，以思想政治教育為抓手，以大型專題活動、專項專題教育活動為內容，注重夯實其思想道德基礎，提升校衛隊的軟實力，以校衛隊的思想精神文化、物質文化、組織文化、制度文化、紀律文化、行為與宿舍文化、審美文化七個方面作為建設重點，全面加強校衛隊文化建設和思想政治素養。

同時，學校精心組織開展文化活動，發揮校園文化的激勵功能。據不完全統計，2018年共參與或組織二課活動上百項，涵蓋人文、體育、娛樂、公益類、競賽類和交流類等路口，主要有護校、值班、義務植樹、教學檢查、招生和新生接待、主體教育、學習系列講話等活動，使他們在實踐中得到培養和鍛煉。這些活動以感恩勵志為主線，以青年校衛隊員如何實現“中國夢”為主題。具體做法如下。

（一）月月有主題

先后開展了“雷鋒志愿月”、“教室文化月”、“光盤行動”、“三走系列活動”、“反邪教活動”、“抗戰72周年”、“職教活動周”、”四進四信”主題教育活動等。

（二）創新活動形式

繼續開展第四屆十八歲成人禮暨2018屆畢業生畢業典禮、校園歌手大賽、歌詠比賽、拔河比賽、籃球比賽、二手市場、校衛隊員干部換屆歡送會、乒乓球比賽、周末文化廣場等活動，通過廣泛宣傳發動，學院周周有活動，充分調動了校衛隊員的活力和積極性。

（三）深入開展學習習近平總書記系列重要講話精神活動

團學組織分別以學習討論會、觀看視頻和進行兩會知識競賽、主題團日等形式，開展學習習近平總書記系列講話精神學習活動，以之武裝校衛隊員頭腦、指導校衛隊員實踐，引導和幫助廣大校衛隊員樹立對黨的科學理論的信仰、堅定走中國特色社會主義道路實現“中國夢”的信念。

（四）以“青馬”工程為工作重點，以感恩、勵志、成長成才為目的，開展系列活動

在“青馬”工程培訓班中，我們陪著校衛隊員在班級聽課，課下參與校衛隊員的討論，在討論中引導校衛隊員。

（五）積極弘揚傳承中華優秀傳統文化

文化是中華民族的血脈和精神家園，具有塑造中華民族精神的功能，中華民族精神也深深植根于優秀傳統文化之中。為引導校衛隊員傳承中華民族優秀傳統文化，我們積極開展以傳統節日為主題的系列傳統文化教育活動，有針對性地開展清明節“掃墓祭英魂”、“網上祭英烈”活動以及五四青年節“清朗上網”、“尊老行動”等活動，引導校衛隊員自覺傳承、弘揚中華民族傳統文化，增強民族自豪感和自信心。

（六）緊密圍繞“改革開放四十年”為主題，開展演講比賽等豐富多彩的活動

通過這些活動，充分展示了院校衛隊員的風采，讓全社會了解、體驗和參與教育，感受教育發展的成果。通過各類社團活動的深入開展，不僅拓展了校衛隊員的知識、激發了校衛隊員興趣和愛好，也為他們的個性、特長發展提供了廣闊的舞臺，為校衛隊員素質教育創造了新的特色和亮點。

三、以“品牌化”手段將品牌管理和服務理念根植于基層黨建工作理念，擴大黨組織的影響力

黃河科技學院經過22年的探索和經驗積累，校衛隊這一自律性組織已成為學校品牌建設亮點。雖然成績有目共睹，但更要與時俱進。如今，為適應學院辦學規模的擴大，對校衛隊進行重組與改革，本著“校衛隊與團學組織有機融合、全體學生干部納入校衛隊管理、重新劃分成立校衛隊層級管理機構、規范管理與增強活力”的思路，形成了現有的校衛隊管理架構。隨著學院辦學規模的擴大（現已有4 931人），校衛隊成員數量已達600多人，建立與之相適應的管理體制與機制是為必須的選擇;隨著辦學層次的進一步提升，以及人才培養內涵質量建設提高的需要，學院從以下幾個方面提升組織建設。

（一）創新制度建設

無規矩不成方圓。為此，學校修訂校衛隊黨建設工作系列制度、專人專崗考核制度，完善和充實校衛隊管理架構、工作體制與運行機制，加強和規范制度建設與管理程序，按“不同的年齡段、學歷層、崗位特點等”組建團隊，依“不同的團隊工作特性與要求”建立不同的運行模式等，以體現“遵循成長規律、提升內涵、增加效能”建設目標。

同時，我們也注意制度執行的靈活性。在執行具體制度時，既要注意按照有關制度辦事，不能隨意曲解甚至隨意更改有關制度，同時也要根據具體情況，圍繞教育方針，從實際出發，注意策略的靈活性。還要注意處理好制度建設與教育的關系，對校衛隊整體和隊員個人而言，制度能在一定程度上起到保障作用。但它不是萬能的，校衛隊成分的主體是學生，因此教育手段仍是開展工作的主要形式。

（二）構建組織體系

以學生會、分團委、宿管會和社團定位大隊和中隊，或特色工作隊，打破單項考核和在校生崗位考核的僵局，形成考核內容綜合體系。

在黨組織的建設中，加強校衛隊組織體系內黨的建設。在校衛隊的思想作風管理建設中，以業余黨校為平臺、加強黨的理論與思想政治教育。引入開展民主評議考核制度、民主生活會制度等監督約束機制。在校衛隊的組織建設中，強化所在黨支部對校衛隊成員（入黨積極分子）的教育引導與工作任務部署，通過落實和完善“三會一課”制度等黨內制度，培養他們的政治意識、組織觀念、紀律素養。各黨支部把校衛隊成員（入黨積極分子）的培養教育列入重要議程、專項計劃，通過黨小組會具體落實，按時上好黨課。

（三）創新培訓模式

努力打造校衛隊的功能和品牌建設亮點。品牌化建設，實質上就是將品牌的管理、服務理念根植于黨建工作理念。同時也要搞好校衛隊文化建設，提升校衛隊的硬實力。新時期學生群體普遍具有思想活躍、個性突出、追求新奇、拒絕平庸、崇尚變革的特點，因此，改變以往“理論培訓+軍事訓練”的單一模式，積極探索構建多層次、多方位、大容量的實踐技能教育平臺，力求教育形式與內容的生動性和多樣性，努力提升校衛隊員的執行、學習、創造和適應能力，不斷提高其整體素質。

黨建是“主線”，創新是“重點”，實效是“目的”。黃科科技學院將會一如既往地把校衛隊建設成為學院工作的中堅力量，成為人人有目標、肩上有擔子、心中有壓力、傳遞正能量的富有正氣活力的集體。最終目標是形成學院校衛隊行之有效的工作體制與制度架構，為學院黨的基層組織建設創新提供理論支持，為學院思想政治教育工作提供新途徑，為高校學生組織的基層黨組織建設提供理論指導。