在小學信息技術學科教學中滲透傳統文化教育的幾點做法

賈玉濤

摘要：中華文化源遠流長，傳統文化伴隨著中華民族的成長與復興，在小學用信息技術弘揚中華傳統文化，培養學習健全的人格具有十分重要的意義。因此在教學中，把傳統文化教育與信息技術有機結合，在學習信息技術時感悟中華傳統文化，接受傳統文化的熏陶，培養他們中華傳統文化的信心，提升他們的文化修養。

關鍵詞： 傳統文化 信息技術教學? 滲透

在信息技術高速發展的今天，信息技術的發展去改變人們的生活、工作和學習。中華傳統文化的傳承將是信息教育發展的升華，青少年優良的習慣也就在傳統文化中得以進一步熏陶。而在小學信息技術課程教學中滲透中華文化，促進學生健康成長，具有重要意義，在小學信息技術學科中教學中滲透傳統文化教育幾點做法。

一、指導學生收集、處理傳統文化素材

在小學信息技術教學中，引導學會收集傳統文化的素材，他們不僅可以從書本上獲取信息，還可在網絡中下載。在收集素材時，主要以《唐詩宋詞》為主，了解中華文化的博大精深及中華民族在幾千年的歷史發展進程中所形成的獨特的具有中華民族特色的文化，在收集時提醒學生分類保存。學生通過收集素材，整理資料，不僅學會了信息處理的能力，更是了解了在學習時需要認真仔細的挑選和歸類，加強了學生管理信息的能力。 在初學信息技術階段可以讓學生打字練習時，以唐詩宋詞作為練習對象，進行布局謀篇，學會WORD應用，利用分類整理學會電子表格的初步使用，通過展示作品學會PPT初步應用，這樣學生即學習了信息技術又受到傳統文化的熏陶。

二、在活動中，激發學生的創新欲望

學生有著強烈的好奇心和求知欲。所以，對于小學中高年級的學生，指導他們做電子版本，在上課使先展示做好的傳統文化電子報刊，讓學生感受到美的教育，文化的感染，然后把機會留給學生，讓他們放飛自己的想像，讓學生在確立目標后，用牽引式的教學模式引導學生去命題、設計、選材， 在嘗試的過程中有的同學會遇到種種問題，這時教師加以指導，從而引導學生，激發他們創作的熱情。

1、電子報刊的設計，精巧的構思，是學生制作電子報刊的重點

在制作前，一定提醒學生要巧妙的構思，一幅好的作品，是需要花費大量時間和精力的，學生在收集好素材后，要思考如何設計，有多少內容，內容的擺放，圖片是否與收集的文本素材協調，應該怎樣布局，要怎樣設計頁面。讓學生一步步的完成，在出現問題時給予學生輔導，講解，及時發現解決問題。指導學生精心完成設計。比如，讓學生設計中秋季的作品時，首先應該知道自己的作品有多少內容，怎樣做合理，大致框架是怎樣的。用案例教學，如唐詩中有關月亮的詩詞，如：“舉頭望明月、低頭思故鄉”，宋詞中有關詩詞，如：“但愿人長久，千里共嬋娟”，這樣一步步讓學生理解滲透。

2、發掘優秀作品，鼓勵，從而拓寬學生的創新領域

在電子報刊制作中，學生不僅學習了傳統文化知識，將傳統文化進行精加工，用圖文并茂的形式展現出來更具美感，讓他們知道，中華五千年的文化是人類史上最悠久的最有內涵的最深厚的文化， 是我們的民族之魂、民族之根、立國之本。不忘我們中華五千年的歷史，讓中華文化延續下去。如開展“唐詩宋詞詩詞中傳統文化”電子版本的制作，我充分調動學生的好奇心，讓他們將自己的能力充分的發揮出來，學生具備了一定的創新能力以后，老師要加強賞析，給予肯定，以強化學生創新的興趣，拓寬學生創新的領域，培養學生的創新能力，多讀博思，養成創新的習慣，在電子報刊的制作中通過引導，部分學生找到了好的方法，如中秋節文化、清明節文化、重陽節文化、春節文化等，通過作品展示同學們完成得非常好。即學會了歸納整理，學習了傳統文化，又掌握了電子版本制作方法。

三、在信息技術教學中滲透傳統文化

利用信息技術教學，詮釋中華傳統文化的內涵。例如信息技術教學在講到幻燈片學習這一課時，我們就可以利用直觀的方法，注重落實“傳承與弘揚中華民族優秀文化”這個目標，在學習的同時，去感受中華文化的無窮魅力。在學習幻燈片插入圖片的教學中我們就可以利用幻燈片展示傳統的書法藝術、展示二十四孝圖、展示各種民族器樂、讓學生在學習的同時直觀的感覺到我們中華民族傳統文化等，激起學生強烈的民族自豪感。讓學生感到中華傳統文化的無處不在，讓學生去體驗中華傳統文化的感染熏陶。在教學中，不斷融入詩詞、名著、神話傳說、成語故事、藝術文化成就、對聯等。這樣不僅豐富了教學內容，更讓我們的學生豐富感受中華傳統文化，體味中華傳統文化的人文價值和豐富多彩。激發學生熱愛中華文化和熱愛祖國的情感，在不斷學習完善中，逐步形成“中華傳統文化”學習的系統性，讓中華傳統文化代代傳承，讓中華傳統文化世世弘揚光大。

利用信息技術資源與傳承與弘揚中華傳統文化結合，必須堅持課堂教學與課外拓展相結合，堅持現代信息技術與傳統文化相結合，讓傳統文化的傳承在學生的視野中明朗起來，讓蘊涵其中華文化的精髓在學生心中開啟一條光明之路，讓我們的祖國更加繁榮昌盛。

參考文獻：

[1]陳永勤，信息技術學科如何滲透傳統文化教育[OL]，https：//wenku.baidu.com/

[2]儲廣俊?，小學信息技術課堂實施人文教育的幾點做法[J]，《中小學電教（下半月）》 2018年10期

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