提高幼兒自我保護能力的幾點做法

李蕾

【摘要】《幼兒園工作規程》指出：幼兒園教職工必須具有安全意識，掌握基本急救常識和防范、避險、逃生、自救的基本方法，在緊急情況下應當優先保護幼兒的人身安全。幼兒園應當把安全教育融人生活和游戲中，并定期組織開展多種形式的安全教育和事故預防演練，提高幼兒的自我保護能力。

【關鍵詞】安全教育;幼兒;自我保護能力

幼兒期的孩子好奇心強，有豐富的想象力和創造力，具有發現問題、解決問題的能力和探索精神。因其年齡小，他們往往缺乏一些安全預判能力，自我安全保護意識弱，常常不能準確預見自己的不良行為可能會因此產生什么。“千般照顧，不如自護”，家長和幼師不僅有保護幼兒生命安全的責任，更重要的是要對幼兒進行初步的安全指導、教育，提高幼兒自我保護能力，幫助幼兒樹立一定的安全意識。

一、創設良好、安全的教育環境，潛移默化地提高幼兒的自我保護能力

幼兒園的室內外環境應與關注幼兒的安全健康為前提。幼師應與幼兒共同創設相應的物質環境，對幼兒進行綜合性教育。一次活動間隙，班級幼師發現幼兒在室內亂跑時，兩個小朋友發生了相撞事件，于是和幼兒協商后決定在室內布置一些安全標記，提醒幼兒多加注意。剛開始，孩子通過討論和繪本認知認識了安全標記，然后動手設計安全標志并粘貼到相應位置，在樓道張貼了禁止推擠的標記、在窗戶旁邊張貼不可攀爬的禁令標記，時刻提醒幼兒注意安全。班級專門設立了安全區角，地面上鋪設了交通線路圖，墻面上有110、120、119標記。玩具柜內擺有救護車、消防車、警車等，還有電話、手機模型;戶外游戲時專門設立了交通游戲區，幼兒在玩的過程中，通過游戲訓練了幼兒遇到困難如何救助的方法。

二、結合幼兒的生活經驗，教會幼兒學習和鞏固一些自我保護的方法和技能

幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環境之中，意外傷害常常會出現，積極預防意外傷害的發生，通過學習一些自我保護的方法和技能，意外傷害發生的可能就會降到最低限度。如杯里的熱水會因為幼兒不會判斷而造成燙傷，和小朋友打鬧會發生磕碰。那么如何提高幼兒對事件的預見性呢？首先要了解一些生活的常識。幼師通過組織專門的討論活動，讓幼兒在討論中紛紛發表意見并進行表征呈現，或者幼師可以錄播小朋友在一起玩耍打鬧的視頻時，請幼兒自己來區分哪些行為是安全的，哪些行為是危險的，提高幼兒判斷事物的能力，從而提高幼兒對事情的預見性，預防悲劇的發生。

三、正面引導、強化訓練會，增強幼兒自我保護的能力的提升

幼兒園里器械玩具齊全、區域材料豐富，幼兒會特別喜歡。但有時玩得高興起來就什么都忘了，比如在戶外游戲時，最喜歡快速奔跑，一不注意往往會對幼兒造成身體上的傷害，這種自身痛苦的記憶是最深刻的。怎樣讓孩子增強自護能力呢？于是我們在去戶外游戲區時，請幼兒想想怎么玩玩具，先引導他們聯系前期經驗，共同制定規則，然后在戶外進行模擬練習，通過正面引導、強化訓練及共同制定規則提高幼兒自我保護的能力。

四、善于抓住隨機教育契機，提高幼兒的自我保護能力

安全教育不僅要在集體活動中集中進行，還應在日常生活中隨機滲透。結合幼兒在活動中出現的問題，給予必要的、合理的安全教育。曾經在學完兒歌“紅綠燈”后，一位爺爺帶著孩子騎自行車過馬路時，黃燈時就準備出發，幼兒緊緊抱著爺爺說：“紅燈停，綠燈行，見了黃燈等一等。現在是黃燈，我們要等一等，不要著急。”爺爺當時就停下車來，還夸獎了幼兒。第二天，爺爺把整個過程告訴了筆者，筆者隨機表揚了孩子，其他的孩子投來羨慕的眼神。在區域游戲和戶外騎行區游戲中，孩子到了模擬路口都會互相提醒，按指示燈行走，看來他們已經把隨機教育的安全知識記到了心中。

五、通過演練實踐活動，教會幼兒自我保護技能

結合“119消防日”，幼兒跟隨幼師走進消防支隊，通過觀看圖片展、參觀消防車、滅火器、消防逃生演習等一系列實踐活動，知道玩火是危險的，火災是可怕的;在“國際愛牙日”到來之際，牙科醫生走進幼兒園，用生動形象的視頻以及直觀具體的牙齒模型進行牙齒防護的教育，既豐富了幼兒園的教育內容，又為幼兒良好的衛生習慣打下堅實的基礎。

六、家園同步，形成幼兒安全自護能力的一致性教育

幼兒的安全教育工作需要幼兒園、家庭和社會的共同努力。為了更好地對幼兒進行自我保護能力教育，我園把安全教育延伸到家庭中，提高了家長對安全教育重要性的認識，也豐富了家長的安全教育知識，強化幼兒安全健康意識和能力的培養。如：我園組織了“幼兒常見疾病”講座，對家長的春夏季幼兒常見疾病進行了講解、培訓、預防，豐富了家長的安全意識，提高了家長對孩子自我保護教育重要性的認識。

參考文獻：

[1]陳敏.幼兒戶外活動中的運動安全管理分析[J].才智，2019（28）.

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