將VR引入普通高校國防教育的調查與分析

張志勇 陶良云 司揆

[摘 要]圍繞虛擬現實技術引入普通高校國防教育，從接觸虛擬現實技術的基本情況、可行性與組織實施三個方面進行了問卷調查，對調查數據進行了分析并得到如下結論：將虛擬現實技術引入普通高校國防教育已經具備了較好的基礎;將虛擬現實技術引入普通高校國防教育有利于提高教育效果;將VR軍事游戲引入普通高校國防教育是較好的選擇;對抗是一種較好的普通高校國防教育的組織形式。利用虛擬現實技術拓展普通高校國防教育，能增強學生的國防觀念和愛國主義精神，引領學生積極主動地參與國防教育。

[關鍵詞]虛擬現實;普通高校;國防教育;調查

[中圖分類號] G642.0 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2020）09-0144-04

習近平總書記在黨的十九大報告中指出，我們的軍隊是人民的軍隊，我們的國防是全民國防。要加強全民國防教育，鞏固軍政軍民團結，為實現中國夢強軍夢凝聚強大力量[1]。普通高校國防教育作為全民國防教育的重要組成部分，需要積極改進和創新國防教育的方法手段，不斷增強時代感和吸引力、感染力。隨著計算機技術和模擬仿真技術的不斷發展，在特定范圍內生成融逼真視覺、聽覺和觸覺等感覺于一體的虛擬環境的技術，即虛擬現實技術[2]，這對普通學校國防教育領域產生了重大而深刻的影響。

目前，某軍隊院校對將虛擬現實技術引入到國防教育進行了有益的嘗試。為了提高該做法的針對性和有效性，筆者從學生的需求角度出發，進行了以“虛擬現實技術引入普通高校國防教育的調查與分析”為主題的問卷調查，獲得了具有啟發意義的第一手數據，并對其進行了分析，得到了若干結論。……