如何開展大專院校的音樂教學工作

羅萍

摘要：新形勢下，社會所需要的人才標準在不斷提高。鑒于此，大專類院校不僅要注重培養學生的知識技能，還要引導他們成為身心和諧的全面型人才。由于音樂教學具有不可替代的美育功能，在大專院校的課程設置中應該占有重要的一席之地。然而近些年來，我國大專類院校的音樂教學工作卻處在現實的困境中，無法顯現音樂教育的突出功能。本文結合現實境況，致力于分析大專院校應如何展開音樂教學工作。

關鍵詞：大專院校;音樂教學;方法

中圖分類號：G718 ? ? 文獻標識碼：B ? ?文章編號：1672-1578（2020）23-0015-01

隨著素質教育的改革不斷深入，我國大專院校教育教學已發生了質的變化，音樂課堂教學也發生了質的變化，課堂形式呈現出多元化的特點。隨之，大專院校對音樂教師已提出新的更高的要求，更加注重提升教師的教學能力。因此，需要綜合分析各種主客觀影響因素，通過不同途徑采取各種有效的措施提升大專院校音樂教師的教學能力，進而構建高效課堂，提高音樂課堂教學的有效性，促使學生積極參與音樂實踐，從而促進他們的全面發展。

1.更新教學內容，創新教學方法

以往陳舊的教學內容和僵化的教學方法，已經不能滿足發展中的音樂教育的需要。因此，大專院校的音樂教師必須要更新教學內容，創新教學方法，把新鮮的血液熔鑄到音樂教學模式之中，摸索出一套科學有效的教學模式。比如說，大專院校的音樂教師需要合理地安排聲樂基礎知識教學的比重。……