小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)的低幼銜接

張水玲

摘要：科學(xué)是小學(xué)課程體系中非常重要的一門課程，其理論與實踐相互結(jié)合的特點決定了學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)時需要參與一系列生動有趣的活動，而這部分活動也是學(xué)生過去從未接觸過的。因此為了保證科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，教師需要做好低幼銜接工作。以下筆者結(jié)合實際教學(xué)經(jīng)驗從小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)的重要性著手對此類問題進(jìn)行了分析探究，希望對推進(jìn)相關(guān)工作的優(yōu)化改革、提高科學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量有所幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)科學(xué);教育教學(xué);低幼銜接

中圖分類號：G623.6 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B ? ?文章編號：1672-1578（2020）23-0024-01

小學(xué)科學(xué)教育中的低幼銜接是一個系統(tǒng)化的過程，需要教師投入足夠的精力和耐心。教師要從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣著手引導(dǎo)其科學(xué)、高效地學(xué)習(xí)科學(xué)課程，做好其低幼銜接，從而為其后續(xù)更深層次地學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。教師還可以教給學(xué)生必要的學(xué)習(xí)探究方法，幫助其提高學(xué)習(xí)效率。目前，小學(xué)生的“低幼銜接”問題已經(jīng)得到了教育界人士的關(guān)注和重視，因此科學(xué)教師也需要順應(yīng)這方面的變化、調(diào)整教學(xué)策略，進(jìn)而為實際教學(xué)工作的推進(jìn)落實打好基礎(chǔ)。

1.小學(xué)科學(xué)教育的重要性

結(jié)合實際分析，小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)的重要性主要體現(xiàn)在以下方面：首先科學(xué)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探究欲望。興趣是最好的老師，對這一階段的學(xué)生來說尤其如此，加之其正處在由具象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，生理和心理都在快速成熟，所以教師在教給其課本知識的基礎(chǔ)上還需要重視其探究欲望的培養(yǎng)，這既能夠幫助其提高科學(xué)學(xué)習(xí)效率，又可以為學(xué)生其他學(xué)科的高效學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。……