論鄉村中小學教育教學改革現狀及策略

王金湖

摘要：從長遠來看，要想提升鄉村經濟水平，實現生活富裕，就必需從教育抓起，不管是政府、學校還是家長，都應該行動起來，一起朝著這一個目標邁進。我們常說，知識改變命運，或許這句話放在當今社會，意義已經不大，但是，對于缺乏資源的鄉村孩子來說，只有學習知識，開闊自己的視野，才能在競爭殘酷的社會環境中獲取實力，實現自己的價值，改寫自己的命運，為家庭乃至家族的下一輩樹立學習的典范，同時也為更好的回饋社會、改變鄉村的落后面貌，作出應有的貢獻。

關鍵詞：鄉村中小學教育;現狀;策略

中圖分類號：G620 ? ? 文獻標識碼：B ? ?文章編號：1672-1578（2020）23-0027-01

近年來，鄉村中小學教育已經是全民關注的問題，各級地方政府也開始加大對鄉村義務教育的投入。但鄉村中小學教育問題，積弊已久。教育基礎薄弱，教師隊伍不完善，教學設施不完備，學校和家長不重視等現象比比皆是，因此，對鄉村中小學教育教學現狀進行分析，提出革新的策略是非常有必要的。

1.我國鄉村中小學教育現狀

1.1 鄉村教育條件較差。長期以來，我國鄉村中小學的教育條件很差，沒有得到完全的改善。據數據統計，我國的很多鄉村學校，尤其是那些教育狀況非常不理想的學校，都是經濟條件不發達、所處地理位置偏僻，交通條件限制了他們與外界的聯系。具體來說，有以下幾點原因：

1.1.1 師資力量缺乏。因為鄉村條件艱苦，生活水平和工資待遇不是很好，自愿到鄉村學校教書的老師，少之又少，即便是愿意來的老師，也忍受不了多長時間，最多一兩年，就會離開，老師的教師流動性較大，對學生來說，不利于學習的適應和知識的強化。……