初中道德與法治課堂結(jié)尾藝術(shù)初探

曹元元

摘要：關(guān)于課堂教學(xué)，很多老師都有這樣一個(gè)認(rèn)同：“一節(jié)課在開始時(shí)要迅速進(jìn)入佳境，吸引學(xué)生的注意;而在結(jié)尾時(shí)，更要讓學(xué)生感覺一曲雖終，但余音未絕，讓人回味無窮”。課堂結(jié)尾是課堂教學(xué)的一種技巧，恰當(dāng)而有新意的結(jié)尾方式，不僅能總結(jié)本課，更能余味無窮。在道德與法治課的課堂教學(xué)中，教師采用多種結(jié)尾方式，既是教學(xué)內(nèi)容的需要，也是藝術(shù)性的體現(xiàn)，是教學(xué)能力的體現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：初中道德與法治;課堂結(jié)尾;藝術(shù)

中圖分類號(hào)：G633.2 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B ? ?文章編號(hào)：1672-1578（2020）23-0036-01

作為初中道德與法治課的課堂教學(xué)，它有別于文學(xué)、歷史及其他藝術(shù)類課程，教師很難創(chuàng)造出太多別有心意、離奇夸張的授課形式，但它的結(jié)尾依然可以創(chuàng)造“另類的精彩”。讓道德與法治課有一個(gè)精彩的結(jié)尾，本身也是一種藝術(shù)創(chuàng)造，它有“畫龍點(diǎn)睛”的妙用，讓師生雙方都感到意猶未盡，這就一堂課的精彩之處。本人作為一名授課多年的道德與法治老師，多年來不斷把“初中道德與法治課堂結(jié)尾”作為研究方向，通過不斷思索、實(shí)踐，并與其他教師的切磋交流，積累了數(shù)種課堂結(jié)尾的方法，取得了良好的效果。

1.引用經(jīng)典的文藝作品作為結(jié)尾

經(jīng)典的文藝作品是創(chuàng)作者通過對(duì)某種社會(huì)現(xiàn)象、事件、人文、自然的感知，最終達(dá)到思想升華的成果，并且成為經(jīng)典永久留傳。教師作為引導(dǎo)者，有責(zé)任將這些經(jīng)典傳播給學(xué)生。在道德與法治課堂結(jié)尾處，教師應(yīng)該充分結(jié)合教材，精心選取一些詩歌、小說、散文、戲劇等經(jīng)典文藝作品來表達(dá)課程的主題?！?br>