信息技術在小學語文課堂中的恰當運用

趙瑞娜

摘要：隨著社會的不斷發展，科學技術的不斷提高，人類迎來了信息技術的時代。信息技術被廣泛應用到教育事業當中，在語文課堂教學中的應用也越來越廣泛，本文圍繞信息技術在小學語文課堂教學中的作用及其應用策略進行一個討論。

關鍵詞：小學語文;信息技術的作用;教學策略

中圖分類號：G623.2 ? ? 文獻標識碼：B ? ?文章編號：1672-1578（2020）23-0077-01

引言

如今小學語文正處于對過去應試教學方式進行改革階段，而信息技術的發展給小學語文課堂教學改革帶來了機遇。將信息技術運用到小學語文課堂教學中能給語文課堂帶來新的生機和活力，會使課堂教學形式變得更加豐富、教學過程更加優化，使學生在學習語文的過程中能夠產生對語文學習的興趣，讓語文學習能夠變得更加生動有趣、易懂易學，這對減輕語文教師的教學負擔起到了一定的作用，也使小學生的語文成績得到有效的提高。

1.對教師教學技術能力進行培養，加強教學技術能力

教師是學生學習語文的一個關鍵，更是信息技術與語文課堂教學得到整合的關鍵。學生通過教師對課文的講解去進行理解課文內容。因此，語文教師的教學技術能力便會非常重要，教師應注重對自身教學技術的不斷提高，教師可以通過培訓的方式來提高自己的教學技能，同時，自學輔助也會促進教師教學技能的提高。如若不然，再好的技術也會難以體現其所具備的優勢。

比如，《藏戲》這篇課文，教師在講授這篇課文時，由于學生在平時也從未接觸過這類型相關事物，因此在學習時對文章理解會有一定的困難，教師要幫助學生解決這一問題，這也正是體現教師教學技術的重要部分。教師應在備課時考慮如何才能使學生容易理解這篇課文，教師可以通過信息技術查找一些授課《藏戲》的課程，學習課程中的方法，對課程的一些部分進行信息處理，搜集一些相關資料，圖集，幫助學生更好的理解，這樣，學生的學習效率便會提高，教師的教學技術也會得到一定的提高。

2.明確信息技術的輔助作用，教師授課為主

信息技術在語文教學起一種輔助作用，教師要明白這輔助作用，要能夠分清課堂教學的主次地位，明白教師授課為主，信息技術授課為輔，不能一味地將整個課堂都與信息技術融合。現代小學生的理解能力較差，若將整個課堂都以信息技術的教學方式來呈現的話，傳統的教學方式就很容易會被忽略，學生僅僅靠信息技術去了解課堂內容，會造成課堂學習效果不佳，學生理解較淺，不能深刻領悟，教師也不能真正將教學內容傳授給學生，一堂課下來，學生不僅沒有學到有用的知識，也會浪費課堂時間。

比如，《大象的耳朵》這一課文中，這篇課文主要講述許多小動物談論大象的耳朵特別地大并且一直耷拉著，其中便會有對大象耳朵的描述內容，僅僅通過教師的語言描述，無法體現出大象耳朵的特點，學生的想象能力也會被限制，但是，通過信息技術的輔助，教師通過上網搜索一些大象的圖片，在圖片旁邊配上描寫大象耳朵及形態的文字，圖片和文章相結合，通過圖文結合的方法有利于學生理解清晰。教師再通過播放一些有關大象的視頻，比如大象吃東西、大熊貓散步、象媽媽和象寶寶的相處等視頻播放，這些圖片和視頻的播放都會使學生對大象生興趣，讓學生想要去了解大象和它的耳朵，使語文課堂教學得到事半功倍的效果。也體現了信息技術對語文學習的輔助作用。

3.針對具體教學內容，整合具體教學知識

隨著社會的不斷發展，人們的知識層面也有著千變萬化，單一的知識解析已經不能適應知識的變化。在語文課堂教學上，講授一個知識點時就要面臨著解釋眾多的知識信息點，針對具體的教學內容，教師將信息技術與各類教學資源進行統一，提高小學語文課堂教學效率成為了語文教學的重點項目。

比如，《詹天佑》這一課文，這篇課文為了突出詹天佑的聰明才智，描述了他通過依托山勢來設計一條"人"字形火車線路，解決了火車通過上路運行難的問題。在《詹天佑》這一課文中，列車到南口有兩個火車頭這一部分中有一抽象描述的內容"一個在后面推，一個在前面拉"，這一抽象內容的描寫僅僅依靠教師的講述是很難讓學生理解，學生的想象能力也會受到限制，面對這種情況，教師可以通過在網上查找資料和一些動畫片段來制作這一動畫內容，通過信息技術的形式再將這一動畫內容展現出來，學生通過動畫內容能夠更加透徹地理解這段話的意思，學生對這一部分的內容也會有一個很深刻的印象，對整篇課文也會有一個清晰明了的理解，同時也會對學生科學思維的啟發起到一定有效作用。

4.結語

綜上所述，信息技術在小學語文教學中的運用，有助于學生解決教學中的重難點，也會給學生產生深刻的記憶，加深學生對課文的理解。小學語文教材中大多屬于淺顯易懂的文章，但其中也不乏有一些難以理解的課文，教師在這時便可通過運用信息技術幫助學生進行理解，教師也可以通過信息技術節省大量的板書時間，為學生講解更多的知識點內容。教師應善于運用信息技術的特點，通過信息技術，加深學生對課文的理解，也會使學生了解到更多的擴展知識，同時也會激發學生對語文的學習興趣，從而使語文課堂的效率提高，學生的語文成績也會得到提高。

參考文獻：

[1] 欒其亮."信息技術在小學語文課堂中的運用"《讀寫算：素質教育論壇》，2017.

[2] 朱碩."信息技術在小學語文課堂中的有效運用"《吉林教育：綜合》，2017.