如何在小學(xué)音樂教學(xué)實(shí)踐中打造高效課堂

張?jiān)?/p>

摘 要：隨著我國教育穩(wěn)步發(fā)展，人們越來越注重素質(zhì)教育，人們對于音樂課的教學(xué)也越來越重視。這其實(shí)就對教師的教育教學(xué)提出了更高的要求。音樂教師要采取多種有效的方式，提升學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的主動性，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，提升學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)。本文圍繞在小學(xué)音樂教學(xué)實(shí)踐中打造高效課堂的方式方法以及意義進(jìn)行了分析探究，希望能夠在打造高效音樂課堂方面起到積極作用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;高效課堂;教學(xué)實(shí)踐

一、在小學(xué)音樂教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中打造高效課堂的有效方式

（一）做好課前準(zhǔn)備，了解學(xué)生，做好備課

想要打造高效率的音樂課堂，教師必須在課前認(rèn)真做好備課工作。只有做好完備的備課工作，才能夠更好地把控整個課堂流程，更好地進(jìn)行教學(xué)。在進(jìn)行備課時，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來進(jìn)行上課過程的設(shè)計(jì)，把握課堂整體，設(shè)計(jì)出合適的、難易程度適中的教案。在備課時，首先要對學(xué)生進(jìn)行充分的了解。不同的學(xué)生對音樂的感知不同，具備的音樂知識不同，對于不同音樂的興趣也不相同。對于不同的學(xué)生要進(jìn)行因材施教，使得每個學(xué)生都能夠在自己本身的基礎(chǔ)之上得到音樂能力的提高。在確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)之后，要充分準(zhǔn)備本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，搜羅各項(xiàng)資料，提高課堂教學(xué)的趣味性，使得學(xué)生能夠在音樂課堂中感受到音樂所表達(dá)的情感態(tài)度，提升學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性。

（二）采取合適的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)

不同的知識，可以采取不同的教學(xué)方法，課堂的質(zhì)量會更高。在選擇教學(xué)方法時，首先教師一定要將學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，教師做好引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的工作，拒絕填鴨式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，使得學(xué)生能夠得到全方位的發(fā)展。音樂作為一門藝術(shù)類的課程是非常生動有趣的，對于不同的音樂知識可以采取不同的教學(xué)方法[1]。舉個例子來說，在進(jìn)行人音版三年級下冊第一課《愛祖國》的教學(xué)過程當(dāng)中，可以首先播放一些祖國的美麗風(fēng)景或者是一些愛國人士的愛國行為的視頻，或者是讓學(xué)生首先觀看一些相關(guān)的圖片。通過這樣的方式將學(xué)生的情感代入到對祖國的熱愛當(dāng)中來。進(jìn)而播放《祖國祖國我們愛你》這首歌，讓學(xué)生帶著對祖國的熱愛進(jìn)行聆聽學(xué)習(xí)，能夠有著事半功倍的效果。在進(jìn)行人音版四年級下冊第一課《跳起來》的教學(xué)過程當(dāng)中，可以采取與前面不同的方法。可以首先讓學(xué)生了解新疆，了解新疆舞以及新疆舞曲，有條件的也可以學(xué)習(xí)一些新疆舞的動作，進(jìn)而聆聽《新疆舞曲第二號》，跟著音樂起舞，更加充分地感受新疆的異域風(fēng)情，感受新疆的音樂文化。對于不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法，能夠使得課堂教學(xué)更加有效，學(xué)生對于音樂的學(xué)習(xí)也能夠更加喜愛。

（三）鼓勵學(xué)生進(jìn)行大膽創(chuàng)作

學(xué)生創(chuàng)作的過程，是進(jìn)行認(rèn)真思考之后的創(chuàng)新過程。學(xué)生的即興創(chuàng)作，能夠?qū)W(xué)生的創(chuàng)造力、想象力充分發(fā)揮，逐步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考并且能夠大膽地表現(xiàn)自己[2]。這樣一來，能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心以及表現(xiàn)能力，開發(fā)學(xué)生的潛能。舉個例子來說，在進(jìn)行教學(xué)人音版一年級上冊第四課：《可愛的動物》的過程當(dāng)中，教師可以鼓勵學(xué)生思考還有歌曲中沒有提到的小動物的叫聲，對歌曲進(jìn)行改編，再次創(chuàng)作。這樣一來，學(xué)生展開豐富的想象，聯(lián)想到身邊的各種小動物以及小動物的叫聲，能夠有效的促進(jìn)學(xué)生的各方面能力的發(fā)展。

（四）建立合適的教學(xué)評價機(jī)制

建立合適的教學(xué)評價機(jī)制，能夠保障高效課堂的順利進(jìn)行。課后反思、教學(xué)評價是和教師課前備課一樣重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，具有非常重要的作用。教師及時給予學(xué)生課堂表現(xiàn)的評價反饋，在下課之后及時對自己的授課進(jìn)行反思評價。這樣一來，學(xué)生能夠及時的知道自己的表現(xiàn)如何，對于出現(xiàn)的問題能夠及時進(jìn)行解決;教師也能夠在課后反思的過程中將不夠好的地方進(jìn)行修改，將好的點(diǎn)繼續(xù)保持并且充分利用。創(chuàng)建合適的教學(xué)評價機(jī)制，進(jìn)行多方面的評價，幫助學(xué)生激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，同時也能夠敦促教師不斷進(jìn)步，打造高效課堂。

二、在小學(xué)音樂教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中打造高效課堂的意義

音樂是一門富有情趣的藝術(shù)，能夠促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展。打造高效的音樂課堂，對于提高學(xué)生各方面的能力有著非常重要的作用。在教學(xué)實(shí)踐的過程當(dāng)中，教師認(rèn)真做好備課、上課、課后反思工作，不斷用自己的努力來感染學(xué)生，讓學(xué)生感受到音樂的美。學(xué)生通過高效有趣的學(xué)習(xí)，能夠感受到音樂中各種情感的表達(dá)，提高自身的音樂素養(yǎng)，逐步地可以利用音樂來表達(dá)自己內(nèi)心的感受。創(chuàng)建高質(zhì)量的音樂課堂，能夠調(diào)動學(xué)生對于音樂的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生越來越喜歡音樂，感受到音樂的美。

結(jié)束語：

總而言之，打造高效音樂課堂，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)是非常有必要的。教師在上課之前做好相關(guān)的準(zhǔn)備，上課時采取合適的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，在課后認(rèn)真進(jìn)行反思，打造高效音樂課堂，有助于培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力。教師也要不斷提升自己，不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而提高自己的教學(xué)能力，使得音樂課堂更加生動有趣，提高課堂教學(xué)的效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]高莉.淺談如何構(gòu)建小學(xué)音樂高效課堂[J].華夏教師，2017（6）：68.

[2]隗亞靜.淺談如何構(gòu)建小學(xué)音樂高效課堂[J].中學(xué)時代，2013（16）：200.