分層教學(xué)策略在英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用分析

摘要：英語(yǔ)作為國(guó)際通用的語(yǔ)言，一直是人們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，尤其是在我國(guó)，英語(yǔ)教學(xué)在我國(guó)教學(xué)中占據(jù)著至關(guān)重要的地位。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中常常需要通過(guò)英語(yǔ)教材、英語(yǔ)書(shū)籍以及英語(yǔ)學(xué)習(xí)說(shuō)明書(shū)來(lái)進(jìn)行參考學(xué)習(xí)，教師也需要采取不同的方式，從而來(lái)提高英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)的效率。分層教學(xué)策略是我國(guó)新課程改革所提出來(lái)的教學(xué)策略，應(yīng)用在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中可以將英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行相應(yīng)的分層，從而針對(duì)不同的學(xué)生，做到因材施教，有助于幫助不同的學(xué)生在各自擅長(zhǎng)的領(lǐng)域中齊頭并進(jìn)。本文從分層教學(xué)策略出發(fā)，探索分層教學(xué)策略在英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)和應(yīng)用，幫助更好的在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中選擇合適的教學(xué)方法，提高整體的教學(xué)水平和學(xué)生的英語(yǔ)能力。

關(guān)鍵詞：分層教學(xué);英語(yǔ)專業(yè);教學(xué)策略

前言

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，近幾年來(lái)，我國(guó)與其他國(guó)家的交流也逐漸增多，想要與其他國(guó)家進(jìn)行無(wú)障礙的交流，學(xué)生則需要具備較高的英語(yǔ)水平和口語(yǔ)能力，因此變英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)工作提出來(lái)了更高的要求。分層教學(xué)策略是較先進(jìn)的英語(yǔ)教學(xué)方法，是改進(jìn)目前我國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)方式弊端的重要策略，因此教師需要充分認(rèn)識(shí)到目前英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境的不足，根據(jù)實(shí)際情況來(lái)展開(kāi)分層教學(xué)，從而有效地增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自信心。

一、分層教學(xué)的概念

分層教學(xué)，簡(jiǎn)言之便是教師根據(jù)學(xué)生的不同情況來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層，每個(gè)層次中的學(xué)生學(xué)習(xí)能力知識(shí)水平都相近，從而教師可以根據(jù)不同層次的學(xué)生特點(diǎn)來(lái)展開(kāi)教學(xué)。……