李婉倩
摘 要:隨著時代的發展,新技術逐漸被應用到高職院校的教育中,為高素質專業技能型、創新型人才的培養奠定了堅實的基礎。尤其在vr技術研發以來,各行業都需要該領域的人才,為高職院校的人才培養定下了明確的方向。基于此,高校教師更應該滿足誰發展的需要以及人才培養的訴求,將vr技術應用到實際的教學環節當中,引導學生主動掌握相關技能,強化自身綜合素質,為日后的就業發展奠定基礎。本文主要研究vr技術在高職院校教育中的應用。
關鍵詞:vr技術;高職教育;應用措施
前言:vr技術在高職教學中的有效應用,能夠在很大程度上增加課程的趣味性,讓學生們掌握一項最新的技能,對其日后的就業發展提供幫助。基于此,在實際教學的環節中,教師必須要強化自身的技能,不斷學習新知識、掌握全新的教學方法;強化與企業之間的有效合作,將vr技術融入到課堂當中,引導學生們完成真正的實訓項目,提升高職學生創造能力的同時,為優化教學質量奠定基礎。
1 vr技術的基本概念
vr技術也就是虛擬現實技術,是利用計算機技術和傳感技術,所衍生出來的一種人機交互技術,其主要的特征是交互性和沉浸性。隨著技術的發展,如今的vr技術已經從原來的簡單交互升級為數字化交互,也就是系統能夠實現自我感知,通過創設一個豐富的情境來滿足用戶的想象,或者是為用戶提供一種身臨其境的感覺,真正實現無虛擬跨度的人機交互。
當前高職院校所進行的vr技術教學模式,由于系統精密程度不同,在仿真的過程中也會呈現出不同的樣式,讓學生們能夠直觀地感知到交互性和沉浸性不同所帶來的不同感覺。而在實際的教學環節中,院校一般會將vr系統分為分布式虛擬現實系統、沉浸式虛擬現實系統、增強式虛擬現實系統以及桌面式虛擬現實系統四個類別。
2 vr技術在高職院校教育中應用的意義
首先能夠推進教學模式的轉變。vr技術的應用和實現,能夠為高職學生提供豐富的學習場景和環境,同時還能打破時間和空間的局限,與虛擬的世界互動和結合,極大地提升了學生的動手操作能力,進而豐富了他們的生活和學習體驗。除此之外,vr技術與科學技術的有機融合,也在很大程度上提升了高職教育課程的先進性和自主性,促進了教學模式的轉變。
其次,vr技術的應用推動了高職教育課程的建設,與各個專業的創新融合,可以創造出很多利于就業、適應市場的學科。尤其是在當下vr人才欠缺的情況下,培養專業對口的人才,可以有效地搶占市場先機,對于優化院校就業效率、提升人才培養質量來講具有重要的價值。
最后,vr技術的應用,有利于推動產學研成果的轉化效率。就目前的vr技術發展形勢來看,無論是資源庫的開發、大數據結果的分析還是解決方案的研制,抑或是專業技術的攻關等,都需要不斷拓展人才的業務能力。這一切一方面依托研究專家的努力,另一方面則要與職業院校聯合,共同研發高效的產學研成果,不斷提升專業項目的可視化能力以及社會服務能力,進而為社會的發展提供源源不斷的人才和成果。
3 vr技術在高職院校教育中的應用策略
3.1 提升信息化教學的效率
vr技術資源庫中的內容具有極強的交互性和虛擬現實性,在特定的技術背景和課程模式下,教師可以依托信息技術,將整個課堂模式轉換為vr模式,創新教學形式,讓學生能夠在不同的情境中接受理論知識和實踐技能,讓學生足不出戶地就能進行高效的vr技術操作,強化其技術水平。
3.2 搭建完善的vr技術教學平臺
當前vr技術市場已經逐漸形成了專業的產業結構和產業鏈,其中的內容不僅涉及生產工具的制作、硬件內容的制作以及系統產品的研發等方面,還有一些技術平臺的搭建等。這些內容都可以被納入到實際的教學環節當中,例如建筑專業的學生也可以模擬施工現場的場景,讓學生可以更直觀地畫圖或勘察。除此之外,隨著vr視頻等新技術的更新,院校還可以為學生搭建完善的vr技術資源平臺,組建虛擬仿真實驗中心,為學生提供優質的教學條件,為培養高素質的技能型人才奠定基礎。
3.3 強化校企合作的效率
vr技術在高職院校中的應用,除了要進行技術更新和教師資源的引進之外,還需要從強化校企合作效率的角度,一方面為學生提供源源不斷的教學資源和教育平臺,另一方面也能為相關企業的發展輸入人才資源。具體來講,院校可以與企業共同簽訂對口人才培訓計劃,學校可以引進企業的師資力量,將企業中實訓的項目帶到院校中提升學生的實訓技能;企業也可以吸納院校直接畢業的人才,一來為其提供實習或就業機會,另一方面企業也能獲得大量的勞動力,一舉兩得。
4 結束語
隨著技術的發展,vr技術在高職院校教育中有效應用,能夠在很大程度上滿足社會對于相關技術人才的需求,同時也能強化學生的就業效率。因此,在實際的應用中,院校應該積極與企業進行洽談合作,搭建完善的vr技術教學平臺,將信息化教學模式和vr技術完美地結合到一起,豐富學生的教學情境,強化其動手操作和實訓技能,為促進其就業發展提供保障的同時,推動vr息技術的更新和發展。
參考文獻
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