淺談提高小學數(shù)學教學質量的方法

李秀云

摘要：隨著素質教育不斷地提升和發(fā)展，教學質量成了家長們選擇學校的重要標準，努力提高小學數(shù)學教學質量，是學校辦學的宗旨，因此對教育最前線的我們來說，更是義不容辭的職責。作為一個數(shù)學教師，如何去提高教學質量呢？筆者結合工作中的一點經驗，談談一些淺顯的方法。

關鍵詞：小學數(shù)學;教學質量;方法

中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：A 文章編號：1006-7485（2020）22-0119-02

一、優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率

課堂教學的時間有限，而有限的時間內，要想完成學習任務，就必須提高課堂教學效率，有效的教學理論應運而生。提高課堂教學效率，首先，要求教師做到準確地分析和把握教材。教材是課上教學活動的主要依據(jù)，也是教與學的中介，同時還是學生獲取數(shù)學知識的源泉。在正式授課前，教師要認真研讀小學數(shù)學課程標準，明確教學目標，在遵循教學要求和教材特點的基礎上，結合學生的學習實際，突出教材的重點、難點與關鍵，科學合理地組織各項教學活動，規(guī)劃教學過程，在教學中努力做到抓關鍵、講重點、破難點，全面有效地提高課堂教學效率。其次，營造寬松和諧的學習氛圍。高效的課堂教學離不開寬松和諧的學習氛圍，從而幫助學生在學習中產生良好的情感體驗。如果教師總是“板著面孔”上課，將很難讓學生對數(shù)學學習產生興趣，更無法做到積極主動。而寬松和諧的教學氛圍離不開生動的教學情境，教師授課時生動的語言、和藹的態(tài)度、富有啟發(fā)性的問題及探究性的活動等生動的教學情境，都有助于寬松和諧的教學氛圍的營造?！?br>