初中化學教學中滲透綠色化學理念的策略

黎顯麗

◆摘? 要：隨著初中化學教學改革深入開展，為了進一步提高初中化學教學有效性，要重視科學的開展化學教學實踐研究，從而進一步幫助學生提高學習能力。本文通過對綠色化學理念的有效分析，總結了化學課堂滲透綠色化學理解的意義與策略，希望分析能夠為學生日后發展奠定良好基礎。

◆關鍵詞：初中化學;綠色化學;策略

綠色化學理念的有效滲透，不僅提高了化學教學質量，也進一步培養了學生良好化學素養，因此，在開展教學實踐研究過程，要結合學生學習情況，科學的制定更加完善的教學方案，從而加強學生化學實踐能力，也進一步提高學生對于綠色化學理念的理解水平。下面結合具體教學實際，科學的進行實踐探索。

1滲透綠色化學理念的意義

針對滲透綠色化學理念的意義展開分析和討論能夠更好在初中化學教學過程中結合綠色理念展開教學，進而幫助學生增強自身的環保理念，獲得綜合素質的提升，下面，針對在化學教學過程中滲透綠色理念的意義展開分析和探討。

化學與實際生活的聯系十分密切，有效的化學能夠幫助學生更好的構建正確的生活意識。學生在學習相關化學內容以及展開化學實驗的過程中，都能夠建立相應的環保意識，深化自身對于綠色化學的認知程度，進而更好的提升自身的社會責任感以及責任意識，進而更好的促進社會的可持續發展，就目前而言，雖然我國的經濟發展速度較快，但是隨著工業的快速發展帶來的是一系列的環境問題，環境的污染問題對于現在而言十分重要。因此，青少年作為國家的脊梁，應當盡力為國家的可持續發展貢獻自身的一份力量。因此，教師在進行初中化學教學過程中，應當積極滲透相關的綠色理念，幫助學生提升自身的環保意識，進而更好的幫助學生建立可持續發展的觀念，通過這樣的方式提升學生的綜合素質，進而更好的推動社會獲得相應的發展。

2滲透綠色化學理念的措施

2.1結合教學內容，滲透綠色化學理念

由于初中學生年齡較小，具備較強的好奇心和求知欲，因此，教師在進行日常的化學內容教學過程中，應當將學生的心理特征作為依據，通過將化學實驗與化學知識相結合的方式提升學生的學習好奇心，進而更好的提升學生的學習興趣。教師在備課階段，就應當設計相應的過程將環保意識和綠色環保理念融入到化學教學回程中，進而幫助學生在掌握相關的化學學習內容的過程中更好的建立相應的環保意識，通過這樣的方式還能夠幫助學生提升自身對于可持續發展理念的關注程度。例如，教師在進行空氣的組成成分這部分內容的教學過程中就能夠通過結合生活實際進行舉例，通過這樣的方式幫助學生更好的將化學學習內容與實際生活中的問題相結合，進而運用所學知識解決實際問題。例如，汽車尾氣會排放大量的二氧化碳，二氧化碳會導致臭氧層受到破壞，進而產生溫室效應，這樣不僅會導致水資源受到污染，還可能會產生土壤酸化的問題，導致對人的健康產生影響。通過針對這部分內容展開教學的方式能夠更好的幫助學生建立正確的環保觀念，構建相應的環保意識。

2.2重視化學實驗，滲透綠色化學理念

所謂綠色思想，就是環保、自然、可持續發展的思想觀念，符合目前的社會發展狀況，在化學教學過程中滲透綠色思想能夠更好的幫助學生構建環保意識，提升課堂教學效果。在實際教學過程中滲透綠色思想十分重要，能夠有效的提升課堂發展質量，但是，在化學教學過程中結合綠色思想需要注意以下幾個方面的內容：首先，在學生進行實驗的過程中，應當保證資源的合理利用，避免浪費造成污染，在實驗過程中，為了更好的體現化學實驗的綠色性，應當制定相應的標準，避免產生污染，針對可回收的物品應當做到充分回收。例如，實驗結束之后，不應當直接倒掉相應的實驗溶液，造成浪費，而是應當收集沒有完全反應的物品，保證不會產生浪費。其次，教師需要明確學生的操作，保證學生在充分了解實驗的基礎上在展開相關內容的操作，避免因為操作失誤造成相應的浪費。除此之外，在實驗開始之前還應當針對實驗設備展開相應的檢查，進而更好的保證實驗的安全性。最后，對于實驗的產物應當進行適當的處理，由于在實驗過程中可能會產生一系列的有毒有害氣體，如果不能謹慎處理，很容易對環境造成污染，不滿足綠色化學的理念，因此，針對實驗產物的處理應當秉持嚴肅嚴謹的態度，保證相關產物能夠得到適當的處理，進而更好的在實驗教學過程中貫徹綠色化學的理念，滲透綠色化學的相關內容。

2.3聯系實際生活，創建綠色化學觀念

教學過程中的大部分化學實驗都與實際生活聯系緊密，因此，教師在進行相關內容的教學過程中應當結合生活進行展開，以實際生活為基礎展開綠色化學理念的滲透，通過這樣的方式提升學生對于綠色化學這一觀念的接受程度，進而提升課堂教學效。

例如，教師在進行《愛護水資源》這部分內容的教學過程中，可以讓學生根據實際展開調查，通過了解身邊環境變化的方式，更好的通過調查得出身邊的水資源的來源以及水質等方面的內容。教師在進行實際教學的過程中，需要針對學生調查的結果占據分析，進而導入課堂，結合目前我國的水資源現狀，針對水污染展開分析，進而更好的結合綠色化學這一理念展開教學。通過這樣的方式幫助學生更好的了解到水資源的重要性，進而幫助學生構建保護水資源這一環保理念，只有幫助學生意識到水資源保護的重要程度，才能夠更好展開相應的教學，提升學生的綜合素質。

3結束語

總之，在初中化學課堂，教師要合理的運用化學教學資源，科學的開展綠色化學理念培養，這樣能夠全面提高學生化學學習質量。希望通過以上分析，能夠進一步提高初中化學教學過程綠色化學理念滲透效率。

參考文獻

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