警察體育訓練現狀及優化措施

摘要：近年來，隨著我國社會主義現代化建設進程加速，公安系統作為維護社會穩定秩序的根本性保障，隊伍結構日臻豐滿，社會價值愈加突出，并面臨著重重挑戰。對此，習近平總書記寄予了厚望，“公安戰線使命光榮、責任重大……努力鍛造一支能打勝仗的隊伍”。警察體育訓練，是提高公安執法能力建設的關鍵一環，相關研究備受關注。本文基于對警察體育訓練現狀的論述解析，著重就其相關優化措施進行了探究。

關鍵詞：警察體育;訓練現狀;優化措施

《關于2019年至2020年開展全警實戰大練兵的指導意見》頒布，顯示了公安系統建設的信心和決心，為警察隊伍發展指明了方向。警察體育訓練類屬于體育學科的范疇，具有體育運動的基本性質，同時在項目設置與方法選擇上又具有一定的特殊性，是警察隊伍實戰化訓練背景下，淬煉警務實戰本領，提高警察執法水平的關鍵一環，其發展有著重要的現實意義。

一、警察體育訓練現狀

最初的警察體育發展源于軍事體育，是體育學科衍生出的職業性體育，具有明顯的警察職業特點。全面依法治國戰略視角下，隨著我國執法層建設推進，公安隊伍不斷壯大，職能亦是逐步豐富和完善。根據《公安機關人民警察體育鍛煉達標標準》，要求切實將警察體育訓練與測評標準落實到制度和政策文件上來，旨在磨礪警務技能水平、發展體能素質，進而提高人民警察隊伍的執法水平。因此，科學的警察體育訓練組織有著非凡的價值作用和現實意義。一般來講，宏觀上的警察體育訓練應當包括兩方面內容，即公安院校體育教育訓練和公安民警體育訓練，以專項技戰術和體能訓練為手段，具有高強度、專項化、復雜化的特點。時至今日，我國當前階段的警察體育訓練發展卓有成效，并得到了上級層面的高度重視，但客觀維度上解析，受多重因素影響，其開展實踐中仍舊暴露出了不少問題，未來尚存較大的優化空間。具體而言，警察體育訓練尚未建立統一的標準化運行機制，相關踐行模式仍舊以借鑒某項體育項目為主，缺乏創新性，實用效果表現不佳。同時，警察體育訓練教員隊伍裝備水平有限，綜合素質素養建設不足，對學科動態發展的關注缺失，無法輸出更高質量地服務。另外，在整個警察體育訓練體系中，基層一線與公安院校之間的對接不力，影響了實際育人效果。如上這些問題，都是警察體育訓練發展著需解決的，對實現其預設目標至關重要。

二、警察體育訓練優化措施

（一）創新頂層設計

綜合來講，警察體育訓練有別于其他體育訓練項目，發揮著獨特的功能和作用，其最終目標指向是提高警察實戰水平，立足于真實的警情環境，使之更加高效地處理執勤執法中的勤務狀況，對進一步加強我國執法層建設至關重要。因此，警察體育訓練的未來發展與優化，應注重頂層設計創新，形成以國家為主導、警隊為主體，同時社會協同參與的一體化運行機制體系，保證最佳效果。在具體的踐行過程中，由國家出面，建立專家組支持系統，并牽頭發起《警察體育訓練大綱》編撰行動，強調公安部與體育總局攜手參與，緊密切入現實需求，對具體實施項目、方法等進行規范，指導該項工作有序推進，并實現預定的發展目標。同時，警隊充分發揮自身主體功能，基于上述文件指導，做進一步的工作細化安排，并結合實際情況，采取更多有效優化舉措，努力孕育良好的發展環境。另外，主動對接“世界警察和消防員運動會”，并積極導引社會力量參與，形成濃厚的警察體育運動氛圍環境，有利于提高警員的主觀能動性，通過以賽促訓、以賽代練的方式，勢必能夠在發展警員體能素質方面發揮事半功倍的效果，且樹立了良好的中國警隊形象。

（二）扎實師資保障

現階段而言，由于師資力量支撐薄弱，我國警察體育訓練仍舊在照搬某項競技體育項目，相關體制運行效果不佳。事實上，面對日臻復雜的執法環境，對警員的素質要求越來越高，傳統競技體育項目顯然無法滿足警察體育訓練需求，且退卻了其原本的職業色彩，實用性不佳，是改革的重點所在。為此，進一步扎實師資隊伍保障，是優化警察體育訓練的關鍵一環。在實際發展進程中，要逐步形成完善的警察體育訓練教官考核體系，結合實際情況，適度提高準入門檻，并設立統一考核標準，深度解析警務實戰需求，及時更新相關指標項目構成，善于總結發現他們工作實踐中出現的問題，針對性地組織多樣化的培訓教研活動。基于此，定期或不定期組織警察體育訓練教官培訓教研活動，廣泛邀請國內知名專家參與，包括體育訓練專家和運動訓練專家，集整多方智力因素支持，及時更新從業教官的思想理念，共享學術前沿成果，并對相關方法手段進行詳細講解，進而提高他們的綜合素質水平，為警察體育訓練優化鋪筑基礎。在此之余，搭建好公安院校與地方執法部門之間的溝通渠道，深入一線調研工作，了解基層警察體育訓練實際需求，進而轉變院校育人模式，從根源上提升人才輸出質量。

（三）完善評價機制

完善的評價機制設置，是信息輸出的基本，導引著警察體育訓練優化的前行方向，提高了該項工作的針對性、實效性，因而十分重要和必要。簡單來講，完善的警察體育訓練評價機制建設，應當從質與量兩個維度視角切入，根據預設目標、相關法律以及項目的難易程度，設立相應的測量標準，并進行科學的指標權重設計，具體內容包括知識、身體素質和體育素養等，及時發現其中存在的不足或薄弱點，實現個性化的引導服務輸出，是提高警察體育訓練資源利用價值的有效手段。警察體育考核作為一項艱巨的工程，任重而道遠，需要從長遠的戰略目光出發，從根本上意識到其真正意義，并加大相關方面的研究投入，推動內容設計、方法選擇的動態創新，保證最佳效用價值。基于此，還需加大對評價反饋結果的分析與應用，善于查找警察體育訓練中的不足，針對性地采取更多有效優化舉措，并配備相應的激勵機制，與警員職務晉升和警銜晉升相關聯，從而提高警員的相關活動參與積極性、主動性。在此過程中，加強在校期間和畢業入警時的警察體育訓練考核對接，形成長效運行機制，養成警員良好的終身體育意識，從根源上提升我國警隊裝備力量。

（四）重視風險防控

警察體育訓練實踐中，受多重因素影響，包括人為因素、設施因素、災難性因素等，面臨著重重風險威脅，如身體不適、激烈沖突、手槍誤傷等，與該項工作展開的本質追求相悖，其有效防控至關重要。對此，應當樹立高度的警察體育訓練風險防控意識，首要加強組織層面保障，成立風險預警中心，由培訓機構負責人或院校副校長擔任組長，負責宏觀層面的決策工作，并攜手資料組、醫療組、安全組、后勤組等，對警察體育訓練中潛存的各類風險進行梳理，建立相應的數據庫，制定科學的預處理方案，最大限度地降低風險發生及其傷害。在此過程中，根據即已建立的警察體育訓練風險管理系統，進行科學的信息整理和分類，確認各類風險的發生概率、影響大小、危害程度等，綜合專家意見，制定相應的管理決策，采取不同的方式發出警報，以防患于未然。基于此，充分借助信息化管理手段，組織計算機模擬和控制的警察體育訓練風控演練活動，對相關人員的心理、團隊協作、快速反應和處理能力等情況進行評估，組織各崗位工作強化，有效促進警員身心健康。同時，加大對警察體育訓練風控的宣傳工作，提高師生主體意識和應對能力。

三、結語

綜上所述，我國當前階段的警察體育訓練發展卓有成效，但其中仍舊存在不少問題亟待客觀審慎和解決，在實際踐行中，始終堅持以問題為導向，創新頂層設計，依托扎實的師資隊伍智力輸出保障，結合完善的評價機制信息反饋，采取諸多有效優化舉措，并重視風險防控，實現預設目標。

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作者簡介：盧川（1972-），男，漢，廣西橫縣人，學士，副教授，主要研究方向：體育教育訓練學、社會體育學。