新時代背景下發展學校體育的策略研究

馮華騰 孫笠凱 李士佳 王偉鳳

摘要：黨的十九大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視體育工作，深度謀劃和推動我國體育事業的發展，并提出了一系列重要論述。本文結合黨的十九大和十九屆四中全會以來學校體育發展的實際情況，從新時代體育工作的內涵出發，闡述體育的價值和體育精神，明確新時代學校體育對于育體和育人的本質和功能，從而對新時代背景以發展學校體育為手段、充分發揮體育教育的“立德樹人”重要功能提出一些粗淺的看法和建議，希望為廣大體育教育工作者提供參考和借鑒。

關鍵詞：新時代;學校體育;教學;策略

習近平總書記關于對我國體育發展的論述生動豐富，從實現中華民族偉大復興的角度出發，內容涵蓋全面建設體育強國、青少年體育教育、奧林匹克精神等多方面，是一套內容完整的理論體系。青少年體強則民族體強，青少年體質水平既關乎個人的健康成長，更關乎國家和民族的將來，而學校體育工作，既是我國學校教育事業的重要部分，又是培養青少年體育核心素養之必然，更是推動我國體育發展事業的基礎工作，其重要性不言而喻。

一、新時代體育工作的新內涵

（一）體育價值

所謂體育價值，是指體育在滿足人們日常生活需要、促進人類生存發展方面的功能，體育的價值基于人類的共同生產生活及發展需求而產生，是體育在人類社會中的地位及作用的集中體現。按照不同標準，體育價值可以有不同的劃分。從作用對象來看，體育價值可以劃分為對公民身心健康發展而產生個體價值，以及對提升全民身體素質而產生的群體價值。從作用范圍來看，體育價值可以分為基于健身鍛煉而產生的生理價值，和基于經濟效益、科學效益、社會效益等而產生的社會價值。

新時代體育價值觀，是基于對體育集“微觀、中觀、宏觀”三位于一體的思考和定位。從微觀角度看，需要公眾個體身體力行堅持體育鍛煉;從中觀角度看，體育活動對我國社會生產活動起著重要的促進作用，體育發展與經濟發展、民生發展互相交叉并息息相關;從宏觀角度看，體育價值還體現在最實現中華民族偉大復興戰略的積極推動作用。

（二）民生體育

民生體育概念的提出，是相對于之前長久存在的競技體育而言。區別于競技體育以最大限度挖掘人的極限體力、追求運動技術高峰、并不斷刷新運動成績記錄為目的的體育活動，民生體育把提升廣大民眾的身體素質為主要目的。民生體育把體育活動的標準降低，但同時卻把受益人群變得更廣。

民生發展是黨中央心之所系，是全民心之所盼，更是社會實現和諧發展之基。以民生體育提升廣大人民群眾的身體健康水平，也是促進人的全面發展的必經之路。人民對美好生活的向往，其中重要的一點就是人們對健康生活的向往。可以說，新時代民生體育觀的提出，是切實把人民健康放在重要戰略地位予以考慮，是“以人民為中心”的價值觀的集中體現。

（三）奧林匹克精神

奧林匹克精神是全世界人類文明發展的重要組成部分。縱觀奧林匹克的發展史，始終與全世界各國互相交流、實現文化融合、共促社會進步緊密相連，可以說，奧林匹克精神集中體現了全世界人類的團結友誼和公平精神。

習近平總書記高度重視奧林匹克精神與中華民族精神的有機融合和統一。早在2013年會見國際奧委會主席巴赫時，習近平就曾指出，我們高度重視奧林匹克運動及奧林匹克精神在我國社會發展中的作用。隨著2008年北京奧運會、2014年南京青年奧運會的舉辦，團結友誼和公平競爭的奧林匹克精神已經在中國民眾的理念中深深扎下了根，并且與中華民族的文化傳統相結合，形成了中國體育精神。

（四）體育強國與外交

發展體育的重要作用不僅表現在人民群眾體質的提升方面，還體現在體育強國與外交方面。黨的十九大報告中明確提出推進體育強國建設，這也是歷次黨的代表大會報告文件中第一次關于體育強國的正式提出，足可見以習近平同志為核心的黨中央對體育建設事業的重視程度。新時代我們大力發展體育事業，以體育精神凝聚民族精氣神，不僅是促進社會全面發展的必然，更是實現強國戰略的重要手段，是實現中華民族偉大復興的重要手段。

站在政治和外交的高度審視體育強國的重要性，中國夢與體育強國夢密不可分，兩者是辯證統一的關系，體育強國夢是中國夢實現的重要支點，也是一個重要突破口。體育強國還是中國開展外交工作的閃亮名片，擴寬中國與其他國家發展友誼的平臺，成為外交活動的“鋪路者”和“先行者”。

二、明確新時代體育教育本質和功能

習近平新時代中國特色社會主義理論，以及對體育事業發展的重要闡述，為我們指明了新時代體育教育的發展方向，即：體育教育工作要服務于“促進學生全面健康發展”，服務于“國家戰略發展需要”。筆者認為，新時代發展體育教育工作，首先要在明確發展方向的基礎上，明確體育教育的本質和功能，為其他工作開展定好基調、奠定基礎。

（一）育體功能

相對比學校設置的其他各門課程，體育教育凸顯出促進學生身體健康發展的地位，即體育教育的基礎性功能體現在“育體”功能方面。體育之效，最明顯在于強壯筋骨，這是廣大青少年能夠健康成長的保障，也是體育教育最核心、最直接的功能體現。眾所周知，青少年身體的發展要受到遺傳、營養等多重因素影響，相比較“先定”的遺傳因素，以及同一地區基本處于同等水平的“營養”因素，體育教育因素的干預性更為明顯。有效的體育教育和體育運動，能夠在尊重人體發展規律的前提下，顯著提升青少年身體發育。

（二）育人功能

體育教育的“育人功能”主要通過為其他教育奠定基礎而得以實現。科學有效的體育教育能夠助力于青少年精神時間的構建，通過磨練意志、培養其榮譽感和進取心，促進青少年道德品質的提升和精神家園的構建，這些直接為學生奠定了堅實可靠的德育之基。體育教育在使青少年的身體得到更有效發育的同時，充沛其體力、塑造其魄力、增長其智力，為學生奠定堅實可靠的智育之基。

（三）強國功能

站在全新的歷史高度，推進體育教育工作，不僅對青少年個體的發展有著重要的積極作用，是教育發展的必然要求，更是體育強國戰略的基礎性工作，是強健中國夢的內在要求。體育教育為全面健康提供保證，而全面健康則是民生體育、體育強國的重要維度。另一方面，體育教育為我國的體育強國建設提供人才保障。從競技體育視角出發，我國雖然已經在歷次世界范圍內的運動會上取得了驕人的成績，但是個別項目仍然處于中低水平，這也是制約我國體育事業發展的瓶頸問題。而持續加大學校體育教育，無疑將擴大競技體育的儲備力量。

三、在新時代背景下發展學校體育的策略研究

學校體育既是我國教育事業發展的重要部分，也是我國體育發展的重要部分，可以說，學校體育承擔著雙重工作任務，黨中央高度重視青少年體質健康，多次就學校體育工作做出重要指示，國辦于2016年發文正式強調學校體育的重要意義并提出指導意見。

（一）樹立“身體素養”理念

“身體素養”是近幾年基于人的身體的內生性、基礎性、整合性特點而新提出重大理念，在國際體育界得到越來越多的重視。“身體素養”著眼于人的整體健康，從實現身體活動與生活方式的融合為目的，以多維視角激發人們的體育動機，促進形成終身活動的良好習慣。“身體”素養理念對學校體育教育有著重要影響，它要求體育教育更新目標，推動體育活動與生活的深度融合，并且從根本上促進由精英競技教育單一發展的局面向大眾體育教育與精英體育教育的齊頭并進。

（二）構建校內外教育聯動格局

新時代學校體育的健康發展，需要完整構建起校內外體育教育的聯動配合機制，從而為加強青少年體育鍛煉營造良好的環境和氛圍。聯動配合任務之首，在于要切實轉變學校、家長、學生及各方面的思想觀念，對體育教育切實重視起來，從思想上高度關注學生身體健康，并把身體健康作為青少年全面發展的重要指標。頂層設計層面，要進一步強化體育學科地位，堅持體育分值與主科等同的態勢不動搖。從機制層面上看，要實現政府、學校、家庭的有機聯動，以政府為統領，廣泛發動社會、學校和家庭的力量，切實促進學生的身心發展。

四、結語

大力推進學校體育教育，是國家教育事業和體育事業共同的要求指向。習近平總書記關于體育工作的重要論述為開展學校體育教育工作指明了方向，對于學校和體育教育從業者而言，要在深入思考和研究的基礎上，結合實際情況大膽創新、大膽實踐，形成更多有意義的研究成果，為推進體育強國建設貢獻力量。

參考文獻：

[1]陳雁飛.新時代體育藝術教師的自我關注和提升[J].北京教育（普教版），2019 （12）：32-34.

[2]于素梅.“人生體育”：學校體育改革發展的時代呼喚[J].中國學校體育，2019 （12）：2-3.

[3]毛振明.新中國70年的學校體育成就與新時代的發展方向[J].天津體育學院學報，2019，34 （06）：461-465.