孩子，請等一下，我們談談

摘要：教書育人是教師的天職，關愛學生是師德的靈魂。作為一名教育工作者，在學校的教育工作當中，除了重視學生學會知識以外，還要及時發現問題學生，俯下身去，和他們說一句：“孩子，請等一下，我們談談”。通過交談，引導他們形成正確的生命觀，養成良好、健康的生活習慣，并從小樹立遠大的理想，發現生命之美，發出生命之光。

關鍵詞：死亡教育;生命教育;問題學生

2020年是不平凡的一年，世界也像是被單擊了暫停鍵，長時間的停工、停學，也讓更多的人們重新有了機會思考，生命的價值。

然而并不是所有人都懂得了要珍視生命，有一部分人，尤其是一些中小學生，他們涉世未深，對生命的認識尚淺，也可以說是不知“生死”。近年來一些發生在青少年群體中的刑事案件也屢見報端。面對鮮活的生命，他們常常冷漠、無情。而且類似案件的數量還有不斷攀升之勢。

一、問題學生出現的成因

鑒于此，我們身為小學教師，真的要問一句：“孩子，你怎么了？”是什么讓你在本該是如花盛開的年歲，卻選擇了凋謝？是什么讓你本該是天使的模樣，卻變成了可怕的惡魔？當然除了這樣去問孩子，作為一名教育工作者，我們除了這樣正向思考問題以外，也常常要進行教育反思，來換個角度看問題，也許是不是我們的教育出了問題。自古以來，我國傳統的孔、孟思想主張“未知生，焉知死！”對死避而不談，死亡教育的缺失，反而讓死亡對孩子們來說變得更加神秘。亦或是社會的問題，中國經濟只用了40年便迅速騰飛，但是我國國民的人文素養和文明觀念不是40年就可以更新的，華夏幾千年的文明對當代的慣性影響依然存在，當然，這其中既有需要傳承的，又有需要舍棄的。

我們相信原因可能是多方面的，但不管是何種原因造成了他們的輕生或是邪念，我們都應從教育的角度出發，面對這些出現無助、恐慌、暴怒的孩子，請多說一句話：“孩子，請等一下，我們談談。”

二、和問題學生交談的內容

（一）孩子，請你形成正確的生命觀

試問，一個人連生命都沒有了，你還有什么？每個人的生命只有一次，它不是網絡游戲中的一個角色，Game Over之后還可以重新來過。你一定要珍惜自己的生命，另外人人生而平等，不分貴賤，甚至是對一花一草，或是螻蟻、蚍蜉都要有對生命的尊重，因為“一花一世界，一葉一菩提”，你對萬物有了生命的尊重，怎么還會去輕易傷害別人的生命？同時你要自信、樂觀，有一顆能承受住挫折的心。許多人常常在抱怨自己的命運，抱怨學習和生活的環境，抱怨自己沒有獲得成功，沒有榮譽，缺少財富，因而抱怨整個社會的不公平。其實他們最缺少的正是對自我的理解和人生未來的追求?？鬃诱f“未知生，焉知死！”，推廣生死哲學教育的傅偉勛教授說，“未知死，焉知生？”，印象有一個國家在對孩子進行生命教育時，是有開設“死亡體驗”的課程，就是讓活著的人去體會死，感受死。也許有了這樣一課，孩子們才能更懂得去珍惜生的不易。

（二）孩子，請你養成良好、健康的生活習慣

首先，請你養成良好、健康的生活習慣，早睡早起，按時到校學習，有效完成課堂作業，同學之間友善互助，家庭之間尊老愛幼。我們希望，你成長為一個善良、勇敢、有責任、有擔當的好少年，如果遇到解決不了的事情，你要學會向老師或家長坦白，并尋求幫助。其次，要堅持科學的體育鍛煉，除了上好學校的體育課以外，應有1～2項自己能夠長期堅持的運動項目，并結合自身的情況，可以參加相應的比賽，體會成功獲勝的喜悅，感受失敗受挫的郁悶······最終讓自己學會自我調試，擁有健全的性格。人生路上，才能夠勝不驕、敗不餒，形成良好的心理社會適應，具有一定的抗挫能力。最后，孩子，從小要有公德心。深圳正在創建文明城市，在創建文明城市的過程中，需要我們共同出一份力，從我做起，不亂扔垃圾，保護我們城市的道路、水域。希望你能落實好垃圾分類，并盡量不用塑料制品，為了人類和全球的生態貢獻自己的力量。

（三）孩子，請你樹立遠大的理想，發現生命之美，發出生命之光

一個人越是盡早的勵志，樹立遠大的理想，越是可能盡早發現生命的真諦，從而不虛度光陰，浪費生命。也只有真正明白了舍棄“小我”，成就“大我”的哲理，才能從容、淡定，獨具發現生命之美的慧眼，具備發出生命之光的實力?！坝械娜嘶钪?，他已經死了;有的人死了，還活著”，那些在人類命運共同體面前仍然自私自利，狹隘孤陋的人就是前者，而那些在特殊環境中為保全祖國人民的生命和財產而因公殉職的英雄們就是后者?！叭俗顚氋F的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，也不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧······”保爾·柯查金的這段話，時?；厥幵谖业亩叀０l出生命之光，也不是我們都要成為錢學森，袁隆平這樣的國家偉人，難道電影《美麗心靈》中那個意籍猶太人父親就不偉大嗎？每一個為人類社會進步做出過貢獻的普通人都值得尊敬和擁有掌聲，這個人可以是你的父親、母親，公交車司機，清潔工、義工或是志愿者等等。我們可以不用為了偉大而生，但要學著生而偉大。

三、結束語

總之，作為教育工作者，如果我們常常能俯下身來和天真爛漫的孩子們談談人生，可以談生，也不避諱去聊死;引導他們養成健康、良好的生活習慣;談談理想，幫助他們樹立遠大的志向。也許在他們人生的關鍵時刻，他們就會做出正確的選擇，無愧此生。

參考文獻：

[1]孔子.《論語·先進第十一》

[2]李開復.《向死而生》[M]

[3]尼古拉·奧斯特洛夫斯基.《鋼鐵是怎樣煉成的》[M]

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