淺談生活素材在初中物理教學中的應用

摘要：物理是跟日常生活息息相關的一門課程，尤其在新課改革后，學校對于學生的實踐能力很是關注。初中物理作為初中階段的重要課程，怎樣合理運用生活素材來提高初中物理的教學水平，進而提高學生在物理課程上的實踐能力是現在教師所必須思考和探討的。

關鍵詞：初中物理;生活素材;教學應用

物理是研究物質最一般的運動規律和物質基本結構的學科。初中階段，學生剛剛開始接觸物理，對于物理這門學科有許多的好奇，這是一個好的現象，在好奇心的驅使下，學生才會有興趣來了解物理這門課程，但由于物理知識有些過于抽象，沒有辦法使學生有一個直觀的概念。因此，教師這個時候就可以通過生活素材結合理論知識來提高教學水平和質量，要在學生好奇的基礎上，激發興趣，創造課堂氛圍，注意教學的方式方法，真正為學生的物理學習奠定基礎。

1生活素材在初中物理教學中的意義

初中物理是學生重點學習的理科課程，同時物理當中的許多知識也跟生活相關，所以通過生活素材的方式來提高初中物理的教學質量，是有重要的積極意義的。

1.1提升課堂趣味

學生的興趣是課程學習的關鍵，只有學生帶著興趣積極參與到學習當中，才能提高學習效率，進而促進教學質量的提升。初中物理是學生首次接觸這門學科，對于物理當中的知識點難免會感到抽象乏味，教師如果沿用傳統教學模式，不但不能激發起學生的興趣，也不能提高教學質量。而生活素材都是學生日?？梢姷臇|西，從物理學角度說，生活素材特指那些跟物理現象和原理相關的素材，所以合理運用生活素材來輔助教學，以此來達到課堂趣味的提升是非常重要的。因此，通過生活素材來營造課堂的氛圍，提升課堂的趣味性尤為關鍵，也是生活素材所帶來的積極意義。

1.2貼合實際，豐富物理教學內容

物理知識本就有些抽象，甚至有時會感到晦澀難懂，對于理科能力較弱的學生而言，如果教師用傳統方式教學，這部分學生則難以跟上教學進度，時間一長也就失去了學習物理的興趣，漸漸的跟其他人在物理學習上拉開了距離，這樣也不利于學生綜合素質的培養。因此，通過生活素材這種貼合實際的模式豐富教學內容，提高學習效率是非常關鍵的。例如，生活當中的雞蛋，吸鐵石，以及杯具器皿等都可以用來作為豐富教學內容的道具，結合教案內容，通過生活素材之間發生的物理活動讓學生對于物理有一個直觀清晰的認知，讓學生明白物理是可以非常有趣的，他們才會積極的參與到教學當中。生活素材不但貼合實際，還能豐富教學內容，從而促進教學質量的提高。

2生活素材在初中物理教學中的應用

我們在了解了生活素材在初中物理教學當中所帶來的積極意義后，在實施應用的過程中要注意以下幾點：

2.1利用生活素材改進物理實驗

物理實驗是物理學科當中不可缺少的組成部分，也是學生可以近距離感受物理學魅力的直觀手段，將生活素材合理運用到物理實驗當中可以更好的讓學生對物理知識進行了解和掌握。實驗課在物理日常教學當中必不可少的，通常實驗課都可以很好的吸引學生的注意力，但在以往實驗過程中，學生能實際操作的機會并不多，一是在開展實驗的時候，對實驗器材的使用要求較高，學生大部分都是首次接觸，器材使用不熟練，會有意外發生;二是因為傳統教學影響，教師一直作為主體教學，能留給學生做實驗的機會并不多。因此，現在將生活素材帶入到日常的實驗當中，不但降低了對器材使用的要求，教師也可放心的讓學生多嘗試實驗的實際操作，教師要作為輔助者，從旁正確的進行引導，切實將理論和實踐相結合，合理運用生活素材來對現在的實驗課進行改變，例如，在學習課程“磁現象、磁場”的時候，教師就可以運用生活當中常見的磁石來進行教學，并且在實驗課當中讓學生每個人都帶一塊來進行物理實驗，從中觀察其物理現象，這樣不但加深了學生對于物理知識的印象，也很好的鍛煉了學生的實驗操作能力。

2.2利用生活素材進行課程優化

利用生活素材來進行課程優化也是日常教學的重要一環。以往教師受傳統教學的影響，在基礎理論知識上都要花費大量的時間，但其結果總是不太理想，不但學生沒有得到知識收益的最大化，也沒有讓教學質量有所提高，反而還會讓學生失去對物理學習的興趣。因此，在日常教學過程中，教師要合理運用生活素材來對課程進行有效的優化，也就是讓物理知識在生活素材的轉變下，讓學生可以簡單易懂，對所學的知識點都有一個直觀的清晰和認知，不再覺得物理知識繁復難懂。因此，合理利用生活素材來對課程進行優化，讓學生的物理學習效率得到有效提高，進而促進教學質量的提升。

結束語：

生活素材在初中物理教學當中尤為重要。通過生活素材教師要切實提升課堂趣味，貼合實際豐富教學內容。在有效實施的過程當中，要合理運用生活素材改進物理實驗，鍛煉學生的實際操作能力，在課程優化上起到一定作用，通過生活素材的方式讓抽象的物理知識變得簡單易懂，切實提高學生的學習效率。

參考文獻：

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熊平平 安徽省安慶市宿松縣經濟開發區龍山學校