簡析多元化教學在小學英語教學中的運用策略

摘要：隨著我國經濟社會的快速發展，培養精通英語的人才成為教育教學的一項重要任務。新課程改革在小學英語教學中貫徹實施促使教學理念的革新和教學形式的優化，教師在教學中以科學的教學理念為指引，應用多元化的教學形式改善教學課堂，卓有成效的提升小學英語教學效果，創建以學生為主體的高效課堂，培育學生的自主學習意識和能力，促進小學生在輕松和諧的氛圍中提高學習效率，促使英語教學更加具備有效性。

關鍵詞：小學英語;多元化教學;實踐策略

隨著經濟的不斷發展，社會的不斷進步，網絡信息技術日益成熟。實踐證明，傳統教學模式弊端慢慢凸顯，逐漸難以滿足學生學習需求，由此，各任課教師必須科學引入信息技術，積極探索多樣化相關教學措施，以優化教學工作，益于教學質量和效率顯著提升。鑒于此，在現代化小學英語教學中教師結合多元化的教學方法可以極大的改善教學氛圍，引導學生在更加優越的課堂教學中實現多方位發展，實現英語水平的提升。在此，本文簡要闡述小學英語教學中多元教學模式的實施方法。

一、構建生活語境，強化實踐練習

在小學英語教學過程中，創設以具體形象為主體的場景進行教學，是大部分教師對情境教學策略的認知與了解。但實際上，將情緒融入情境極為關鍵。因此平時工作中中，借助情境策略進行教學時，教師既需注意主觀情緒與教學情境的融合，還要考慮語言的準確性和課程內容的趣味性。……