初中政治復習課效率的現狀研究

沈愛婕

【摘 ? ?要】初中政治課程內容多，知識點記憶量大，提高知識的復習效率，既可以幫助初中政治教師教學任務的圓滿完成，也可以幫助學生構建知識體系從而提高學習成績。

【關鍵詞】初中政治 ?復習課 ?效率

中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.09.128

一、初中政治復習課存在的問題

（一）課程容量大，復習效率低下

新時代新背景下中考制度改革，六十分即為合格，所以導致初中道德與法治課課時量少，每周兩到三節，課程內容多，記憶量大。如何在有限的時間既要完成課程內容又要提高教學成績，有效的復習就顯得尤為重要。有些老師一節課45分鐘的時間甚至是晚自習一個半小時就給學生自己復習背誦知識點，學生明顯很疲憊，而且到下課了你會發現有些學生從頭到尾只背了一到兩個知識點，這節課的復習效果可想而知。

（二）沒有創新性，枯燥無味，學生不感興趣

興趣是最好的老師。根據調查發現，大部分教師的復習課件更新較慢，里面的內容缺乏創新，大多是些陳舊的案例和練習題，無法吸引學生興趣。一個新時代的初中道德與法治課教師不僅要把教學任務完成好，還要具有教學創新能力，它符合現在新課改的要求。這就需要教師在日常教學中不斷嘗試新穎的教法、發表自己獨到的見地、培養創新的思維、有勇于探索的精神等等。首先，教師要轉變觀念，注重培養學生的創新意識和創新能力;其次，教師在具體教學過程中應盡量體現創新，如創新自己的教學方法、更新自己的知識庫等等。

（三）復習探究材料選取與設計隨意

初中政治復習課探究素材在選取與設計上隨意，脫離學生實際，沒有針對性，課堂就成為了教師包講的主陣地，探究素材沒有任何討論價值，學生一味聽講無小組合作學習，知識點不容易理解，也就無法提高學生的學習興趣，從而導致復習課的效率不高，學生的被動學習是無效的。

二、提高初中政治復習課效率的對策

（一）制定復習計劃

俗話說，工欲善其事必先利其器。合理有效的復習計劃是提高學習效率的前提和基礎。制定復習計劃的主體分別是老師和學生。

首先教師在課前應準備充分，一節課45分鐘的時間，精準計劃到幾分鐘到幾分鐘要做什么，具體怎么實施，最后要達到的效果是什么，這些都需要提前做好統籌安排，在保證教育環節完整的同時，又能提高復習課復習效率。

其次，在教師的引導下幫助并督促學生制定復習計劃，比如一節課，幾分鐘能記憶完重點知識點，幾分鐘能把習題訓練做完等等，這些也需要精準計劃，如果沒有計劃漫無目的學習就等于白學，談何來的效率可言？

（二）創新復習形式

以往的復習形式太過于單一，無法引起學生思想共鳴，我認為可以以一個故事主題作為整節課主線展開復習，把整個復習環節用故事情節串聯起來。比如在上八年級下冊第二單元《理解權利義務》的復習課時，我用小豬佩奇一家人旅行作為復習主線，設置了四個驛站，分別是回憶部落、知識游樂園、五彩生活和真相村莊，一下子吸引了同學們的眼球，慢慢地跟著我設計的主線一步一步走，寓教于樂，寓樂于學，何樂而不為？

（三）創新復習方法

在教學過程中，學生是認知活動的主體，作為一名政治教師，要為學生創設一個比較輕松愉快的學習氛圍，有利于學生想象力和創造力的發揮，養成創新習慣和膽識，同時應該肯定學生的創新設計，讓學生感受成功的喜悅。

為響應學校的教學改革，提高自己的課堂復習效率，在課堂教學中，為了達到復習舊知識的目的，我注意引導學生用畫思維導圖的方式進行知識梳理。

（四）認真選取復習探究材料

初中政治復習探究素材的選取與設計是一堂政治復習課能否實現學生的知識目標、能力目標和情感態度價值觀目標的關鍵。我們在篩選復習探究材料時，一定要內容貼近生活實際，有趣味性，有考點針對性，能正確引導學生的世界觀、人生觀和價值觀。

由于新課程改革，初中政治課本采用部編教材，課本里面的探究素材都具有針對性可以適當選取，但有時候根據課程內容的需要，我會從一些教輔資料中選取探究素材，比如在八年級上冊第四課，講到誠實守信的重要性這個歷年中考考點時，復習時我選取了中國女孩到日本打工洗碗不講誠信無法在日本立足的事例，告訴學生重要知識點誠信是一個人安身立命之本，是我們融入社會的“通行證”。有效的突破了教學重難點，從而提高了復習效率。

（五）慎重選擇練習題

對于復習課來說，練習題的選擇是非常重要的，因此，通常情況下，在上習課前教師都要精心篩選一番。我認為復習課應該選擇一些比較典型的、常考的、時政的、基礎的、具有針對性的練習內容，這樣可以提高學生分析問題和解決問題的能力。在期中期末的復習中，我會去搜集關于一些時事政治的素材，然后展示在PPT上，讓學生自己圍繞素材想想看如果自己是出題老師會怎么出題，先自己編寫一個問題并展示，然后小組討論，一起解決問題。

比如在講到經濟全球化時，我在復習課件上出示2018年11月5日召開的中國進口博覽會的相關材料，讓學生自己在復述本上編寫題目，然后自己回答，最后上臺展示。把課堂交給學生，讓學生動起來，讓課堂活起來，讓學生把課堂當作自我鍛煉、自我展示的過程。這樣做有利于激發學生的學習興趣，提高學生學習成績。

總而言之，作為一名初中政治課教師必須用心設計好每一堂復習課，這不僅突顯的是個人的專業能力，更是對每一個學生負責。