探究新課改理念下的高中美術教學

王燕

【摘? ? 要】進入高中之后，學校設置的科目主要以文化課為主，而且學生需要學習的知識也在不斷的增多，難度也有了很大的提升。不過，在高中階段美術課的重要性會不斷地提升，所以教師需要認真教授學生美術知識，讓學生能夠在高中階段學習更多的內容。

【關鍵詞】新課改理念? 高中美術? 教學探究

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.05.038

高中階段的學生學習壓力比較大，雖然現階段他們已經掌握了足夠的學習技能，也已經知道該如何進行學習，但是高中相比其他階段更重要，而且，高中階段的學生要面臨高考，高考是決定學生命運的一次非常大型的考試，對于學生來說有著極其重要的作用，所以這一學期的學生面臨的問題會逐漸地增多，甚至會出現一些心理方面的問題。在這種情況下，美術科目可以發揮很好的作用，它可以讓學生在課堂中學習一些與文化課無關的內容，以此來舒緩學生學習的壓力，讓他們能夠在學習之余了解一些比較有趣的內容，而且可以促進學生全面的發展自己，讓他們能夠提升自己的綜合水平。

一、高中美術教學中存在的問題

（一）學生不重視美術課

雖然高中階段的學生對于學習有了非常明確的態度，也已經將自己的全部精力花費在學習上，但是這并不代表學生可以獲得一個非常好的結果，相反，由于巨大的學習壓力可能會導致學生出現一些身體方面的問題，這并不利于學生以后的學習。因為學生比較重視文化課的學習，所以他們盡量把所有的時間都用在文化知識的理解上，希望自己能夠多學習一些內容，因此，他們在進行美術課的時候，根本不會聽教師對于美術知識的講解，而是依舊進行文化知識的學習，希望能夠在這短短的一節課的時間內彌補一下自己的不足，當然也會有一些學生會想在美術課上放松一下自己，但是他們并不會去聽美術知識，而是選擇睡覺。出現這樣的原因，主要是學生對于美術課的不重視，而且有一些學生根本不知道美術知識能夠帶給自己什么樣的作用，所以他們并不想要花費時間在美術知識的學習上。

（二）教學方法落后

雖然新課程改革的內容已經開始普及，教師也已經對改革內容有了深刻的了解，但是這并不代表所有教師都會將新課改的內容實施到課堂中，他們覺得高中階段的學生正處于學習的關鍵時期，突然更換教學方式會對學生的學習產生影響，而且自己實施傳統教學方式的時間已經非常長，也通過這種方式教授出了非常多優秀的學生。因此，他們覺得傳統的教學方式才是最適合現階段學生學習的，而且有一些教師覺得美術科目對于現階段的學生來說并不重要，所以他們并不想要花費時間來改變。當然也會有一些教師選擇使用新課程改革的內容，但是他們或多或少會受到傳統教學方式的影響，所以，在真正實施新課改內容的時候，總會將傳統的教學方式融合到其中，這樣會導致新課改的作用大大減弱，甚至會對學生的學習產生影響。因為部分教師教學方法的落后，導致學生根本沒有接觸到一些比較新穎的教學方式，使得他們一直在使用比較陳舊的方式來學習，這樣會讓學生覺得這些內容根本不適合自己。

二、新課改理念下解決高中美術教學問題的措施

（一）提升學生的重視程度

雖然現階段學生需要重視文化科目的學習，但是這并不代表美術這樣的藝術類科目沒有作用，尤其是現在提倡素質教育，需要在學校中提升學生的綜合水平，所以教師需要逐漸地改變學生對于美術科目的態度，讓他們能夠重視美術知識的學習，進而全面的發展自己。在美術課上，教師需要給學生普及美術知識的作用，只有全面的發展自己，才會讓他們擁有更多的能力，繼而在以后擁有更多的機會。除此之外，教師也要告訴學生勞逸結合，讓他們學會適度的放松自己，而不是一直學習文化科目，而且教師要告訴他們長期處于這種壓力下可能出現的問題，學生能夠知道自己現在可能會面臨的身體問題，以此來逐漸改變學生對美術的重視程度。通過這些方式可以讓學生知道設置藝術類科目的作用，而且也可以讓他們有學習美術知識的動力。

（二）更新教學方法

既然現在開始實施新課程改革的內容，那代表新課改對于學生有著很大的幫助，畢竟新課程改革順應了時代的進步，而且現階段學生的思想也是緊隨時代進步的，所以新課程改革的內容是最適合現階段學生學習的，因此教師必須要真正的實施新課改的內容，讓傳統的教學方式能夠逐漸地被取代。而且在更新自己教學方法的時候，教師需要不斷地檢查自己的教學方法，確保其中不會滲透傳統的教學方式，以此來有效地提升新課改對于學生的作用。不僅如此，教師也要在課堂中充分發揮學生的主體作用，讓學生能夠及時的發表自己的意見，而教師也要適當地采取學生的意見，并且將他們的意見體現在課堂中，學生能夠真實地感受到這些內容，這樣可以很好的激勵學生，而且可以讓他們感受到教師對于自己的重視，進而愿意學習美術知識。

當然，現在也有非常多比較高科技的技術可以供教師使用，尤其是多媒體技術，教師完全可以在課堂中利用多媒體技術講解美術知識，而且現階段的學生對于高科技的產品的興趣程度非常濃厚，他們也非常希望教師使用多媒體技術來講解知識，這樣可以有效地提升學生的學習效率。不僅如此，多媒體技術還可以直觀的展示美術知識，有一些學生對于美術的了解不夠深，他們也不能夠準確的理解美術知識，如果單純靠教師對于知識的講解很難真正的掌握，而利用多媒體技術可以將美術知識變得更加具體，再加上它可以展示非常多的教學視頻以及教學作品，學生完全可以通過這些視頻和作品來理解美術知識，以此來有效提升他們的理解程度。通過更新教學方法，可以讓學生在不一樣的方式中學習知識，而且還可以在課堂中充分地發揮學生的作用，讓學生能夠在課堂中擁有一席之地，以此來逐漸改變學生對于美術的學習態度，甚至可以幫助學生找到學習美術知識的樂趣。

三、結束語

總之，新課程改革的內容給教師帶來了新的挑戰，同時也給學生帶來了機遇，它可以讓學生在課堂中找到適合自己的學習方式，同時，可以讓學生更加全面的發展自己。因此，在高中美術課堂上，教師需要貫徹新課程改革的內容，讓學生能夠在課堂中認真學習知識，進而有效地提升自己的綜合水平。

參考文獻

[1]劉紅菊.淮安市高中《美術鑒賞》教科書使用情況的現狀調查與對策研究[D].揚州大學，2014.

[2]張曉萌.新課改背景下高中美術課程管理調查研究[D].黑龍江大學，2013.