初中體育籃球訓練探究

鐘其昌

摘要：伴隨著新課程改革和素質教育的不斷開展，追求學生德智體美勞等方面的全面發展已經成為當下教育領域不可逆轉的趨勢和潮流。初中階段是學生進行學習的關鍵階段，同時也是學生養成良好生活和學習習慣的重要時期。所以在初中階段重視對學生的體育教育教學是非常必要的。籃球是最受學生歡迎的一項體育運動，體育籃球教學不僅可以提高學生的身體素質，還可以使學生的未來發展更加整體化、科學化，因此在籃球教學的過程中，其訓練運動已成為體育教學的關鍵任務。文章基于此，主要介紹了我國當下教育領域初中體育籃球教學的現狀，并提出了幾點關于在初中體育教學的實踐過程中開展籃球訓練的具體實施策略。

關鍵詞：初中體育;籃球訓練;探究活動

初中階段的學生面臨著沉重的學習壓力從而忽視了對身體的鍛煉，籃球課程的開設一方面對于增強學生的身體素質具有重要的作用，另一方面對于幫助學生舒緩壓力放松心情也具有一定的積極意義。但是在初中體育籃球課程的具體教學實踐過程中仍存在一定的問題需要廣大體育教師加以重視，并積極采取一定的措施進行解決，從而為學生提升籃球技能和綜合素質奠定堅實的基礎。

一、我國當下教育領域初中體育籃球教學的現狀

（一）當下初中體育籃球教學的形式和內容過于單一

在初中體育籃球課程的教學實踐過程中，教師往往按照自己的想法和意圖進行教學，所采用的教學方法仍然是傳統的模式，教學內容過于簡單，對學生而言毫無吸引力，這在一定程度上降低了學生對籃球課程的向往，嚴重阻礙了學校對于籃球人才的培養，甚至滯后了學校的發展進程。

（二）初中體育籃球教師缺乏和學生之間的溝通交流

另外，在籃球課程的教學過程中，教師缺乏和學生的溝通和交流，但是學校的教學活動是由教師的“教”和學生的“學”共同組成的，教師應當尊重學生在教學活動中的主體地位，尊重學生的意愿，這樣才能促進教師和學生的共同進步。

二、在初中體育教學的實踐過程中開展籃球訓練的具體實施策略

（一）初中體育籃球教師必須轉變自身陳舊的教學觀念

在初中體育籃球課程的教學實踐過程中，教師應緊跟時代的發展潮流，及時接收新時代、新數據的信息，結合自身形成一套完整的教學理念，對自己的教育思想和教學理念進行提升。切不可將籃球課程上成體操課或者自習課等。例如：教師可以利用互聯網技術搜集當下最新的有關籃球教學課程的信息，然后再對學生進行相關的調查，在充分了解學生的性格特點、興趣愛好、學習能力等因素后，再結合搜集到的信息和學校的硬件實際情況制定科學合理的教學方案，讓學生能夠積極主動地融入到籃球課程的教學實踐過程中，從而為國家培養籃球人才奠定堅實的基礎。

（二）初中體育籃球教師必須提高體育訓練中師生的互動效果

在任何一門課程的實踐教學過程中，教師都應該明白課堂教學活動由教師的“教”和學生的“學”共同組成，學生是整個教學活動的主體，教師是整個教學活動的指導者，兩者都是教學活動不可或缺的一部分?；@球訓練課程離不開教師與學生的必要互動，只有通過相互探討，發現并處理問題，訓練項目才可以進行合理科學的提升。例如：教師在學生進行訓練的過程中必須要積極指出學生的錯誤，或者引導學生發現自己的錯處，只有通過一定的互動交流學生才可以及時發現自身的不足，積極進行改進，進而提高課堂的教學效率，提升自身的籃球技能。

（三）初中體育籃球教師必須將常規訓練與特殊訓練進行有機結合

籃球訓練有著多個項目課程，有的項目課程需要所有人員必須參加，而部分專項訓練則是由特定的幾名學生參加，由此使得籃球訓練變得規范化、科學化。所以教師必須在初中體育籃球課程的教學實踐過程中將常規訓練與特殊訓練進行有機結合，這樣才能為學生進行籃球學習提供合理的平臺，也才能促進學生更好地得到訓練。例如：教師可以引導學生將高難度訓練和難度較低的訓練結合進行培訓，進而為學生樹立起進行籃球訓練的自信心，從而也可以促進學生提升籃球技能。

（四）初中體育籃球教師可以適當增加學生的訓練力度

無論是籃球訓練還是初中體育課程中的其他項目的訓練都不是一個簡單的過程，都需要教師和學生付出巨大的努力，才能取得理想的成果。所以，教師要想真正地提升學生的籃球技能就必須增加對學生的訓練力度，任何一個訓練都需要學生用其堅韌的信念積極地配合教師，才能完成。同時學生在訓練過程中還要保持一顆積極地心態來面對，這樣才可以達到事半功倍的效果。

三、總結

總而言之，在初中階段對學生進行籃球訓練是至關重要的，教師應切實的以學生為主體，挖掘開發學生本身的籃球潛力，改變傳統的教學理念，加強訓練中的互動作用，培養提高學生的籃球興趣，以此提高學生的籃球質量，從而為學生今后的發展和教師今后的發展以及學校今后的發展奠定堅實的基礎。

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