中學安全教育管理與教育教學融合的路徑探幽

摘要：安全責任重于泰山，安全是學校一切工作的基礎。學校教育除了要對中學生進行德、智、體、美、勞教育之外，安全教育也是教育的應有之義。因此，要讓學生從小就接受安全知識教育，養成自己教育自己、自己保護自己的良好習慣。

關鍵詞：中學生 安全教育 意識

一、中學生安全意識現狀分析及相應對策

通過問卷調查，我們不難看出中學生在課堂上學習了一些關于安全的的基礎知識，但是他們認識的還很膚淺，而且也沒有引起他們足夠的注意，這說明我校學生安全意識有些薄弱。而對于學生遇到安全問題的實踐自救、互救能力的調查結果更是讓人大失所望。

針對問題，學校做出了全方位的調查和研究，制定了符合學生實際，有助學生安全知識理論教育和實踐教育的方案。

一是針對中學生的身心特點，學校組織了中學生安全教育知識競賽，讓學生學到了很多新的東西。增加了同學們對安全教育科普知識的了解，為進一步普及基本的安全教育知識奠定了扎實的基礎。同時，利用中學生心靈手巧的特點，我們引導學生積極搜集資料，制作出一幅幅別出心裁的手抄報作品，學生們從制作手抄報的過程中體會屬于自己或者團體的成就感，形成了非常濃郁的活動氛圍，增強了班級榮譽感。

二是制定了詳細的安全演練方案，全體教師對演練認識到位，認真履行自己的職責。安排此次活動之前，學校進行了精心的活動設計，專門召開了班主任會議，明確了活動的意義和目的，特別強調在演練過程中師生的安全問題，并要求班主任先在班級講清楚這次演練的程序及注意事項。兩次的演練活動，學生表現良好，不僅注意基本的保護動作，而且在較短的時間之內能夠有序撤離。

三是對于預防溺水的工作，學校組織各個班級召開防溺水的安全教育主題班會，集中向學生進行安全知識宣傳，進一步規范了學生行為。同時，向全體學生印發了《致家長的一封信》，對家庭教育提出了很好的建議和要求，教育宣傳工作深入到了每個學生家中，得到了家長的有力支持和配合。

四是將安全教育課程融入到學生日常學習之中，主要讓學生了解學習應急救護的必要性、內科常見急癥的救護原則與方法、創傷救護原則與方法等，上述內容很多都是比較專業的知識，但是課題組成員努力學習，將其轉化為自己的知識，通過淺顯易懂的方式向學生講述，盡管沒有專業人士講的透徹，但在一定程度上起到了給予學生自我救助的機會。

二、中學生安全教育實施過程中的存在問題

1.安全教育尚未形成完整體系。通過各種活動的開展，我校中學生安全教育意識有大幅度增強，但是還未形成系統;

2.要加強生命教育與安全教育的聯系;

3.要重視安全教育設施建設;

4.安全教育活動要和社會需求聯系起來。學校的有限資源無法滿足教育的需要，社會也需要安全教育知識的科普活動，所以學校教育要與社會結合，資源共享。

三、中學生安全教育在教育教學實施中的反思

1.加強學生的安全教育，既要全面展開，更要有重點地進行。做到點面結合，以點帶面。一是教育的內容要以防人身傷害、防財務受損、防心理失常、防違法犯罪、保學業完成為重點。二是針對不同的教育對象開展不同內容的教育。如對有不良行為的“后進生”要以防違法犯罪為主要內容，幫助、引導他們健康成長，成為一個遵紀守法的好學生;對有心理失常表現的學生要加強心理健康教育，幫助他們消除心理障礙等等。

2.開展豐富多彩的安全教育活動，讓學生在活動中了解安全，認識安全。通過演練活動，培養學生的自救自護的能力。只有通過學生的親身體驗，在日常生活中遇到緊急情況，才能正確面對和恰當處理。

3.在今后的教育教學工作中，若能編排系統的安全教育讀本，安排專門的安全任課教師，并進行專業技能培訓，切實提高教師的專業技能，更有利于學校安全工作的開展。

結語：一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，都讓我們感受到“這一個”的獨一無二與與眾不同。學生是祖國的未來、民族的希望，學校是培養人才的搖籃，而學校的安全工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定。在教育教學中對學生安全教育進行著重實施，是對學生安全的負責，更是教育的責任。

參考文獻：

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