新課改下初中體育教學多樣化與學生體育興趣的培養

夏依扎提·加爾木哈買提

摘要：現代化發展進程日益加快，越來越多人忽視了體育文化的學習，但是體育文化的培養在教育工作中是重要的一部分。本文將通過闡述初中體育教學中存在的不足，使人們認識到其重要性，并基于此提出新課改下教學多樣性與學生體育興趣培養策略，從而促進初中體育的進一步發展。

關鍵詞：初中體育;教學多樣化;體育興趣

體育教學是學校教育中的重要組成部分，并隨著環境的變化不斷發展，在學生的體能培養中占有重要的地位。但是現階段體育教學不僅在其日常教學中存在困難，而且學生對于學習體育的興趣不高。因此，需要相關教職人員在教學過程中注重運用有效的策略促進體育文化的教學。

一、初中體育教學中存在的問題

（一）教學理念不夠完善

目前的初中體育教學過程中，很多學校忽視其重要性，導致體育教學理念不夠完善，對于這樣的體育教學課程明顯沒有清晰的認識，使很多原本對體育心存期待與向往的學生在課堂學習中逐漸降低學習的熱情，并且后續的學習也存在較大困難，同時不利于教學質量的提升，需要盡快改善這一現狀才能為之后的教學工作打好基礎。

（二）教學內容枯燥

體育教育的教學理念沒有融入教學機制，使教學內容有單調枯燥的問題。教學的配置不夠合理，導致一些學校在初中體育的器材與內容安排方面欠缺重視，難以保證教學效果。同時由于學校教育方式、內容等都比較落后，也難以與學生實際學習狀況進行有效融合。另外，教師對于初中體育定位模糊，導致越來越多學生學習的積極性受到嚴重影響。

（三）教學方式單一

教學方式在學校的教育過程中有著重要作用，能夠對教學效果產生直接影響。在體育教學工作時，教學方式不合理會對初中體育的教學產生不良影響，并對于其發展產生限制作用。經調查分析發現，原因是多數學校在教學過程中存在教學方法方面的問題，導致體育教學存在滯后、教育質量低等問題。

二、新課改下初中體育教學多樣化與學生體育興趣的培養策略

（一）秉承以人為本的教學理念

要想有效的提升初中體育的教育效果，學校方面需要建立完善的教學理念，不僅能夠明確教學目標，還能夠將以人為本的思想融入其中，從而建立系統化的教學體系，將體育教學質量提高。第一，要注意根據學生的學習情況，將教學內容改革，結合學生的需要創建更加科學合理的教學結構，使課堂活動能夠滿足其訴求。第二，學校需要實現將初中體育教育理念了解清楚，從而為教學工作的順利展開提供保障，更重要的是可以以此為依據，將課堂內容、教學方式進行有效創新[1]。同時教師要結合學生的心理特點，提升教學質量，也為之后的教育打下良好的基礎。第三，監督工作對于整個體系十分重要。例如，教師在秉承以人為本的教學理念的基礎上，要注重對各個階段的教育情況進行督查，通過分析學生心理以及生理的特性，將體育教學的實用性充分發揮，使教學內容與學生的需求更加契合，從而幫助他們更好地全面發展。因此，教學理念的改善需要引起相關教職人員的關注與重視，并在此基礎上對派樣學生對于體育學習的興趣，進而提高學校的教學質量，實現增強學生體質的教學目標，為其今后的發展打下良好的基礎。

（二）優化教學內容

隨著教育改革步伐的加快，新時代要想將體育的教學效果與質量有效增強，教師不但要重視教學方法，還要在教學內容方面進行思考，使其更加接近體育教學的目的，同時在一些細節方面加大重視程度。首先，根據體育教材設置教學內容，提高教育目標與教學流程的契合性，能夠有效提升教學效果，具體來說，就是教師在開展教學過程中，要以教材為依據，將體育教學內容合理延伸拓展，為學生提供更多的知識面，促進其全面發展。例如，在《體育教程》中，根據運動必需要素，需要教師在體育課堂教學中，將相關動作分解研究，提升課程管理能力，確保學生能夠對教學內容有正確而清晰的認識。其次，教師可以將初中體育的段位合理分級，結合教學流程達到教學目的，指導學生深入理解體育，在源頭上提升學生對初中體育的認識，并科學執行相關教學計劃。最后，由于目前體育健身操的盛行，在體育教學過程中將其合理利用能夠有效優化教學內容。教師可以將相關體育動作編成健身操的形式，幫助學生提升學習效率，并提升學習的積極性，進而提高教學效果。

（三）改善教學方式

在體育教學發展中，教師需要不斷進行教學方法的創新工作，并且不能將傳統機制完全棄之不顧，而是要完善相關引導方案，分析研究更加適合的教學方法。初中體育的專業性相對較強，具有教學的教學意義，教師在進行教學方式的改善過程中要注重其意義的發揮。第一，教師應注意指導學生掌握動作要領，將相關招法有效結合，充分發揮作用能夠起到事半功倍的效果。例如，在拆招的教學過程中，教師通過將動作分解教學，幫助學生能夠做到將其正確運用，以“你做我猜”的游戲讓學生鞏固學習，由于動作出現一點失誤都會讓人難以猜出，從而促進學生學習的系統規范性。第二，不僅要提高實戰性體育教學方法，教師還要對體育中涉及到的禮儀常識進行引導，幫助學生對于體育更加深入地了解[2]。第三，教師在進行教學方式的完善工作中，要結合教學規律，在此基礎上融入合適的教學手段，并結合學生實際情況，提高他們的學習熱情以及自主性。因此，完善教學方式，有利于促進初中體育的多樣化教學與學生興趣的培養，提升學生體育水平。

三、結論

綜上所述，為了促進初中體育教學順利開展，需要了解現階段學校體育教育中存在的不足，運用有效的完善策略，提高與改善體育教學中的一些體系、方式以相關內容等，幫助學生提高體育學習的積極性與效果，并且學校要將初中體育與現階段體育教學有效融合，在實踐中不斷提高教學水平。

參考文獻：

[1]張文福，花向陽.論體育的“超我”追求[J].體育研究，2019，4 （06）：15-18.

[2]王靜.初中體育在學校教育中的教學策略研究[J].體育研究，2018，3 （09）：91-93.