無高考背景下中職機械專業英語教學對策

摘要：英語作為中職學校的一門公共文化課，立足于培養學生聽說讀寫各種語言技能，讓學生初步形成在生活和職業場景下的應用能力。但是基于浙江省高考，當前的中職英語已經不納入高考科目，英語課堂教學改革迫在眉睫。筆者從構建多模態教學模式，引入生活英語和行動英語，及轉換課堂地點幾方面，詳細闡述了中職機械專業英語教學的對策。

關鍵詞：高考 中職英語 機械專業 對策

基于中職機械專業男生為主，英語基礎薄弱，課堂專注力不強，英語學習意識淡薄等特點，再加上本校選擇性課改的實施，高一、高二高考班開設PETS-1課程結合生活英語課程，所以筆者認為，傳統的英語教學已經不能適應學生的需求，傳統的英語教科書也不適應時代的潮流，針對上述情況，筆者運用以下一些對策來進行機械專業的英語教學，體現英語作為人文性和工具性統一的特點。

一、教學模式的改變

教師可利用多媒體創建多模態的教學過程。視、聽、動等多模態結合的教學模式能夠刺激大腦皮層的相應機能，使學生產生興趣和求知欲望，讓學生在被吸引的過程中主動快樂地學習，促進學生主觀能動性的發揮和個性的發展。

（1）使用PPT展示圖片。在教授高教版《英語3》（基礎模塊）Unit2 How to open a savings account？時，鑒于教材內容較第一、二冊相比難度增加，而且數控和電子專業學生英語基礎較薄弱，涉及新詞account， check， ATM， cash等新詞時，教師用圖片和聲音的形式展示，調動學生的視聽模態，容易讓學生識記、理解，比單純從書本上學習更形象，更直接。……