小學生規則意識的培養策略探究

摘要：目前，小學班主任在進行班級管理的過程中，應大力支持新課程改革的呼吁，將學生塑造成融入將來社會發展的高質量優秀人才。講規則、守規矩是文明人的關鍵標示，因而教師持續加強學生的規則觀念，使學生可以校園內培養良好的習慣養成，教師關鍵種植學生的性情，使學生的性情來造就他們的運勢。具體指導學生創建規則觀念可以推動學生向更強的方位發展，因此，這也變成班主在進行班級管理中的關鍵內容。班主任教師要想使學生具有良好的道德思想，就需要加強學生的規則觀念，使學生獲得 全方位的發展與提高。文中主要探尋小學階段班主任教師在培養學規則觀念的有效方式與對策，以求可以促進小學班主任管理方法實際效果的提高。

關鍵詞：小學教學;班主任;規則觀念;教學方法

“沒規矩不成方圓”，在現代社會中大家都是會依照“規則”來做事，大家的規則觀念越強，其素養就越高，從某種程度上而言，規則觀念變成了文明行為的標示之一。小學生是中華民族的將來，班主任教師在進行班級管理時不但要使學生把握好各綜合知識，更要塑造學生的良好個人行為觀念與習慣。因而，提升小學生規則觀念的塑造，變成了班主任教師的關鍵每日任務。那麼，在具體指導學生規則觀念的過程中，班主任教師需從哪幾個方面下手去做呢？下邊，筆者根據本身課堂教學實踐活動，總結出以下幾個方面可參考的工作經驗以僅供參考。……